衡陽(yáng)新語(yǔ)教育
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衡陽(yáng)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)培訓(xùn)哪里好？
發(fā)布時(shí)間：2019-09-09 衡陽(yáng)新語(yǔ)教育 訪問(wèn) : 583陽(yáng)西班牙培訓(xùn)暑假提高班哪家好?衡陽(yáng)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)班在哪?西班牙語(yǔ)是世界上第二大語(yǔ)種，現(xiàn)階段進(jìn)行西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)和西班牙語(yǔ)培訓(xùn)的人越來(lái)越多。西班牙語(yǔ)在世界上影響之廣，使用的人之多，僅次于英文。除西班牙本土外，20個(gè)拉丁美洲國(guó)家及美國(guó)、菲律賓的居民都講西班牙語(yǔ)。都進(jìn)行了西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)和西班牙語(yǔ)培訓(xùn)。衡陽(yáng)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)就選衡陽(yáng)新語(yǔ)教育。
西班牙語(yǔ)課程：
西班牙語(yǔ)-語(yǔ)音語(yǔ)法課程：零基礎(chǔ)語(yǔ)音、核心課程I、核心課程II、核心課程III、核心課程IV、核心課程V。
西班牙語(yǔ)-主題聽(tīng)說(shuō)課程：情景實(shí)戰(zhàn)課程I、情景實(shí)戰(zhàn)課程II、情景實(shí)戰(zhàn)課程III、情景實(shí)戰(zhàn)課程IV、情景實(shí)戰(zhàn)課程V、聽(tīng)說(shuō)演練課程I、聽(tīng)說(shuō)演練課程II。
西班牙語(yǔ)-拉美文化課程：文化西班牙、拉美概況、專(zhuān)項(xiàng)詞匯、接待禮儀。
西班牙語(yǔ)-國(guó)際商務(wù)課程：經(jīng)貿(mào)西語(yǔ)、交互翻譯基礎(chǔ)、商務(wù)聽(tīng)譯、國(guó)貿(mào)單證。
西班牙語(yǔ)-理解翻譯課程：報(bào)刊理解與翻譯、西班牙語(yǔ)習(xí)語(yǔ)與俗語(yǔ)、應(yīng)用文寫(xiě)作、媒體聽(tīng)譯。
西班牙語(yǔ)-考試輔導(dǎo)課程：DELE考前輔導(dǎo)。
卜老師 日本拓殖大學(xué)日語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)。日本語(yǔ)能力JLPT一級(jí)，口語(yǔ)流利，對(duì)日本的經(jīng)濟(jì)、文化、歷史及生活習(xí)慣等有很深的理解。上課大膽創(chuàng)新，不拘一格，勇于突破。學(xué)員在不知不覺(jué)中理解并牢記日語(yǔ)知識(shí)。在卜老師的指導(dǎo)下能真正的在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
咨詢(xún)費(fèi)用>>了解詳情>>陳老師 西班牙塞維利亞大學(xué)碩士畢業(yè)，在西班牙留學(xué)4年，在國(guó)內(nèi)外從事翻譯和教學(xué)工作多年，口語(yǔ)和語(yǔ)言理論功底扎實(shí)。上課嚴(yán)謹(jǐn)而不失風(fēng)趣。是不可多得的良師益友。
咨詢(xún)費(fèi)用>>了解詳情>>劉老師，六年留法經(jīng)歷，研究生畢業(yè)回國(guó)后長(zhǎng)期從事法語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)工作，有著豐富的法語(yǔ)線上及線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課舉一反三、融會(huì)貫通，將法國(guó)的風(fēng)土人情及歷史人文同時(shí)傳送給學(xué)生，授課深入淺出、由表及里，語(yǔ)言生動(dòng)，非常具有親和力，語(yǔ)法講解細(xì)致耐心、通俗易懂，尤擅長(zhǎng)營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍從而調(diào)動(dòng)學(xué)員的語(yǔ)言興趣和學(xué)習(xí)積極性，很好地帶領(lǐng)學(xué)生逾越法語(yǔ)難學(xué)的心理障礙，在滲透式教學(xué)模式下，不斷使學(xué)生掌握法語(yǔ)的要義，加深對(duì)法語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
咨詢(xún)費(fèi)用>>了解詳情>>周老師 日本語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，很早從事日語(yǔ)教學(xué)工作，主要負(fù)責(zé)日本語(yǔ)能力考的語(yǔ)法、聽(tīng)力及口語(yǔ)教學(xué)及考級(jí)專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)工作，現(xiàn)已培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的學(xué)生在日留學(xué)及工作。作為日語(yǔ)主講教師，親和力極強(qiáng)，課堂氛圍風(fēng)趣幽默、知識(shí)點(diǎn)講解生動(dòng)多元，尤擅長(zhǎng)觸類(lèi)旁通式、散點(diǎn)撥式教學(xué)。很早從事日語(yǔ)教學(xué)工作，主要負(fù)責(zé)日本語(yǔ)能力考的語(yǔ)法、聽(tīng)力及口語(yǔ)教學(xué)及考級(jí)專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)。
咨詢(xún)費(fèi)用>>了解詳情>>繆老師 意大利米蘭國(guó)立大學(xué)碩士，意大利留學(xué)、生活8年，口語(yǔ)流利、口音純正地道，對(duì)意大利的風(fēng)土人情十分了解，曾長(zhǎng)期在意大利工作，回國(guó)后積累了為各大展會(huì)公司擔(dān)任翻譯的經(jīng)歷~ 在教學(xué)中，擅于讓學(xué)生融入地道語(yǔ)境，融入當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情之中，學(xué)習(xí)感受純正的意大利語(yǔ)。 他的課堂風(fēng)格多變，教學(xué)能深入意大利文化生活，注重語(yǔ)言的實(shí)用性、本土性，從發(fā)音，語(yǔ)法到實(shí)際演練都有一套系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。
咨詢(xún)費(fèi)用>>了解詳情>>楊老師，畢業(yè)于日本櫻美林大學(xué)，五年留學(xué)經(jīng)歷，日本語(yǔ)口語(yǔ)流利、語(yǔ)感親切，教學(xué)過(guò)程中責(zé)任心和親和力強(qiáng)，擅長(zhǎng)營(yíng)造輕松、和煦的課堂氣氛。注重“啟發(fā)式”教學(xué)，模擬情景日語(yǔ)進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)員在課堂中感受場(chǎng)景模擬和角色扮演的演練樂(lè)趣；加之其對(duì)日本民俗、國(guó)情的熟稔，以及對(duì)日本政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)的了解，能不斷觸發(fā)學(xué)生靈感和興趣點(diǎn)，由點(diǎn)及面地將日本語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行擴(kuò)充和豐富，多元化延展授課內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自我思考，從而產(chǎn)生更好的授課效果。
咨詢(xún)費(fèi)用>>了解詳情>>衡陽(yáng)西班牙語(yǔ)就業(yè)前景
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事西班牙語(yǔ)、外貿(mào)、亞馬遜運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員等工作，大致如下：
1 外貿(mào)業(yè)務(wù)員
2 西班牙語(yǔ)翻譯
3 西班牙語(yǔ)外貿(mào)業(yè)務(wù)員
4 外貿(mào)專(zhuān)員
5 西班牙語(yǔ)業(yè)務(wù)員
6 西班牙語(yǔ)銷(xiāo)售
7 西班牙語(yǔ)老師
8 馬遜運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員
西班牙語(yǔ)沒(méi)有英語(yǔ)這么復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則。他幾乎每一個(gè)字母都只有一個(gè)特定的音，我舉個(gè)例子，a這個(gè)字母無(wú)論何時(shí)都發(fā)“阿”這個(gè)音，e發(fā)“唉”（口型小點(diǎn)，跟英語(yǔ)里的e差不多）。西班牙語(yǔ)只有一個(gè)音是比較難發(fā)的，那就是r這個(gè)字母，他發(fā)的是大舌顫音，其實(shí)，西班牙語(yǔ)最難得不是他的發(fā)音，而是他的語(yǔ)法和動(dòng)詞變位。你一學(xué)就知道了，背的東西太多。還有，他的語(yǔ)速不是一般的快，你要做好心理準(zhǔn)備，和英語(yǔ)不是一個(gè)數(shù)量級(jí)的?。?/span>
初學(xué)西班牙語(yǔ)必讀
有點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)西班牙語(yǔ)單詞在多數(shù)主要單詞詞干上非常接近，這樣大家學(xué)習(xí)起來(lái)又省了些勁！
學(xué)習(xí)任何外國(guó)語(yǔ)，要以模仿開(kāi)口為優(yōu)先，背會(huì)一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語(yǔ)法一堆，就是不敢開(kāi)口！講錯(cuò)了，因?yàn)槟闶峭鈬?guó)人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽(tīng)懂你，就象外國(guó)人講漢語(yǔ)，即使很不準(zhǔn)，你也能聽(tīng)懂，搞明白，會(huì)原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。膽子大是第一啊，有人說(shuō)過(guò)，你學(xué)外語(yǔ)多數(shù)都不是為了當(dāng)電臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)播音員吧，何況，即使母語(yǔ)能挑上當(dāng)播音員的又有幾個(gè)？降低標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)，能繞開(kāi)你學(xué)語(yǔ)言的誤區(qū)！
西班牙語(yǔ)的五個(gè)元音發(fā)音固定,且有較大的獨(dú)立性.兩個(gè)元音連在一起時(shí)不能按照漢語(yǔ)拼音拼讀,如ao要發(fā)”啊奧”不能發(fā)”熬”;字母”B”與”V”發(fā)音完全一樣（暫且拋開(kāi)清濁輔音不說(shuō)）。
衡陽(yáng)新語(yǔ)教育咨詢(xún)有限公司崇尚聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的教學(xué)理念，借鑒國(guó)際流行的歐美先進(jìn)培訓(xùn)模式，結(jié)合本土深厚的文化優(yōu)勢(shì)，輔以現(xiàn)代化科技手段，打造全新的以人為本的人性化教學(xué)模式，力爭(zhēng)建成中國(guó)境內(nèi)環(huán)境優(yōu)質(zhì)、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)方式獨(dú)特的語(yǔ)言教學(xué)機(jī)構(gòu)，力爭(zhēng)打造為省內(nèi)乃至全國(guó)優(yōu)秀的教育咨詢(xún)品牌之一。
新語(yǔ)教育結(jié)合尖端語(yǔ)言教學(xué)的精華，采用互動(dòng)教學(xué)模式，注重口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練，打破“聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)”的學(xué)習(xí)死穴，帶動(dòng)學(xué)生告別啞巴外語(yǔ)。面授課程中，一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音，適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。
