小學階段對于我們來說還是很重要的的，對于我們來說我們要養(yǎng)成整個學生生涯里面的一些習慣，確實養(yǎng)成了好的習慣會讓我們?nèi)ナ芤娼K身的，在我們看來，小學階段的知識雖然簡單，但是對于學生們影響非卻也是不可忽視的，因為這個階段是很多習慣的養(yǎng)成，對于我們來說要想要改變壞習慣還是很難的，那么我們小學階段需要養(yǎng)成哪些習慣呢?今天為大家整理了關(guān)于小學階段家長一定要讓孩子養(yǎng)成的習慣，希望能夠幫助到大家！

小學階段孩子學習最重要的3點！一定要養(yǎng)成的習慣！

　　1.學會課前預習。

　　預習，就是在上課以前明白自己想學什么，想知道什么，然后帶著問題去上課。

　　凡是課前預習的，上課的質(zhì)量就特別高，因為帶著預習的問題去上課，自己就成了課堂的主人。

　　不善于進行課前預習的學生，上課是被動的接受，對所學的內(nèi)容只能是一知半解，生吞活剝。

　　有研究表明，每節(jié)課前預習十分鐘，可以節(jié)省一個小時的復習時間。

　　所以課前預習是個特別好的習慣。

　　發(fā)張可以每天晚上讓孩子提前預習一下第二天所學的內(nèi)容。先讓孩子自己看一看，然后把內(nèi)容給家長說一說。所以說明天要學什么，自己已經(jīng)學會了什么，還有哪些不懂的。家長不必答疑解惑，只是鼓勵孩子，鼓勵孩子這種主動學習的行為就可以了，讓他帶著問題明天去上課。

　　2.上課注意力集中。

　　課堂學習是學習的主要途徑。抓住了課堂學習，就抓住了高效學習的命脈。

　　所以上課注意力集中，認真聽講，是個特別特別重要的學習習慣。

　　而上課是在學校發(fā)生的事兒，家長沒法兒監(jiān)督完成。家長除了跟老師溝通，了解孩子的上課情況，在家中還怎么辦呢?

　　家長可以采用孩子回家以后，問一問他今天課上學了什么，讓他給自己講一講的辦法，來檢驗孩子上課是否注意聽講了。

　　低年級學習內(nèi)容比較少，孩子應該當堂弄懂。

　　也可以讓孩子獨立完成作業(yè)的形式來檢驗孩子上課是否注意聽講。

　　如果作業(yè)完成比較快捷省事兒，那么他上課就是注意聽講了。如果作業(yè)拖拖拉拉半天弄不好，還不會做，上課肯定是沒聽啊。

　　爭取每個月都跟任課老師溝通一次，問一問孩子上課是否注意聽講，根據(jù)老師的反饋跟孩子好好談一談，做好提醒。

　　3.學習的自我監(jiān)控。

　　回家后先寫作業(yè)再玩兒。從低年級開始就應該養(yǎng)讓孩子養(yǎng)成。

　　孩子如果能自己主動的寫作業(yè)，那么家長就不要提醒他。

　　其實孩子能否主動寫，比寫的好壞更重要。家長盡量激發(fā)孩子主動學習的意識。當孩子主動了，家長要大大的表揚他。

　　孩子都愿意做自己學習上的主人。有自己主動干事兒的成就感和快樂，她才會愿意去主動干事兒。孩子特別反感家長的監(jiān)控和提醒，所以家長要善于觀察，善于閉上嘴，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。

　　如果孩子完成作業(yè)了，剩下的時間可以適當?shù)挠兴约褐?，家長不要再給她安排過多的學習任務(wù)。如果家長再把他的自由時間填上，那么孩子就容易拖拖拉拉的不完成作業(yè)。

　　孩子的自我監(jiān)控是在家長的信任和放手下完成的。如果家長成為了監(jiān)控者，那么孩子的自我監(jiān)控就喪失了鍛煉的機會。