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研學旅行政策解讀及研學輔導師崗位職責和要求

中小學育人目標及研學旅行的相關要求

中國中小學生核心素養(yǎng)要求

中小學研學旅行課程開發(fā)及手冊設計

研學旅行輔導師的教學組織與學生管理及講解技巧

青少年心理學知識

研學旅行突然意外事件的應急處理

中國國家培訓網(wǎng)秉承終身教育的理念，以國家公務員、專業(yè)技術人員、企事業(yè)單位管理人員和高技能人才為主要培訓對象，依托現(xiàn)代信息技術，與國內(nèi)外知名高校、各行業(yè)系統(tǒng)及社會培訓機構廣泛合作，逐步構建起涵蓋學歷教育、學位教育、高級研修、知識更新、繼續(xù)教育、職業(yè)教育等內(nèi)容的多層次、多樣化的教育培訓和資源體系；已經(jīng)建立起覆蓋全國18個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的近100個學習中心（站、點），初步形成了具備一定規(guī)模的教育培訓支持服務體系。作為持續(xù)學習的倡導者、推動者和陪伴者，中國國家培訓網(wǎng)將為滿足各行各業(yè)人才的終身學習需求奉獻更多的教育培訓資源，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務，搭建一流終身教育平臺，服務于國家人才強國戰(zhàn)略。

中國國家培訓網(wǎng)成立于2000年6月，是經(jīng)原國家人事部批準建立的國家級培訓專業(yè)網(wǎng)，現(xiàn)由人力資源和社會保障部信息中心和北京飛利信科技股份有限公司負責業(yè)務指導。

發(fā)證機構：

　　中國國家培訓網(wǎng)（簡稱CAC）成立于2000年，是經(jīng)原國家人事部（現(xiàn)國家人力資源和社會保障部）批準成立的國家級培訓專業(yè)網(wǎng)，以國家公務員、專業(yè)技術人員、企事業(yè)單位管理人員和高技能人才為主要培訓對象，滿足各行業(yè)人才終身學習需求，搭建多層次、多樣化的教育培訓支持服務平臺，服務于國家人才強國戰(zhàn)略。依托現(xiàn)代信息技術，與國內(nèi)外知名高校、各行業(yè)系統(tǒng)及社會培訓機構廣泛合作，逐步構建起涵蓋學歷教育、學位教育、高級研修、知識更新、繼續(xù)教育、職業(yè)教育等內(nèi)容的多層次、多樣化的教育培訓和資源體系。

2016年國家教育部等11部門為了推進全國中小學生深化教育綜合改革，發(fā)布了《關于推進中小學生研學旅行的意見》。研學旅行處于初始階段，對于旅行社業(yè)和教育產(chǎn)業(yè)都提出了新的挑戰(zhàn)。目前存在的問題和矛盾是旅游業(yè)對產(chǎn)品線路熟悉，但缺乏對教育產(chǎn)業(yè)的了解，研學旅行更多的重在“游”或者是“旅行”方面，對如何“研學”缺乏經(jīng)驗，偏離了研學旅行的初衷。而教育部門對“研學”較為熟悉，而對“旅行”又缺乏經(jīng)驗。

　　為了兩者更好的相結合，真正的推進研學旅行產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展，2017年人力資源和社會保障部信息中心中國國家培訓網(wǎng)在深入的調(diào)研的基礎之上，協(xié)同教育業(yè)、旅游業(yè)、培訓業(yè)的專家、學者、一線教師，并征求了一線旅行社工作人員及導游的意見和建議精心設計了研學旅行課程，并推出了《中小學研學旅行輔導師》專業(yè)技能證書。該標準的推出使研學旅行更加系統(tǒng)化、專業(yè)化和規(guī)范化。

證書性質(zhì)：該證書屬于國家技能類證書，非職業(yè)資格類證書