東莞蒲公英外語(yǔ)
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東莞蒲公英日語(yǔ)培訓(xùn)-日語(yǔ)基礎(chǔ)入門
發(fā)布時(shí)間：2019-05-22 東莞蒲公英外語(yǔ) 訪問(wèn) : 362我們都知道中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。但并不意味著我們每個(gè)人都能學(xué)好日語(yǔ)，尤其是日語(yǔ)初學(xué)者，面對(duì)日語(yǔ)中使用大量漢字的情況，往往會(huì)盲目樂(lè)觀，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中犯了很多錯(cuò)誤。所以很多人學(xué)日語(yǔ)學(xué)到一定時(shí)期就學(xué)不下去、或者學(xué)了很多年日語(yǔ)卻沒(méi)有進(jìn)步。究其原因，很有可能是沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法?？纯聪旅鏂|莞蒲公英日語(yǔ)培訓(xùn)小編帶來(lái)這些常見(jiàn)的錯(cuò)誤方法你在初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)階段是否都犯過(guò)？
錯(cuò)誤方法之一：學(xué)習(xí)發(fā)音過(guò)于注重器官動(dòng)作
如果把發(fā)音器官的動(dòng)作引入到語(yǔ)言學(xué)中，在模仿發(fā)音的過(guò)程中，就會(huì)刻意的去注意自己的發(fā)音器官，反而忽視了聽(tīng)到的聲音跟自己所發(fā)出的聲音。
自然的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，比如母語(yǔ)，是先聽(tīng)到聲音，然后模仿這個(gè)聲音，對(duì)于大一點(diǎn)的人，還會(huì)自己去傾聽(tīng)自己的聲音，然后聽(tīng)到自己的發(fā)音不正確，再聽(tīng)再糾正。
而有的時(shí)候可能還需要把聽(tīng)到的聲音用音標(biāo)或者字母標(biāo)注出來(lái)，在心里分辨聽(tīng)到的聲音音標(biāo)跟文字怎樣寫，最后把文字或者音標(biāo)讀出來(lái)，這樣，學(xué)發(fā)音就更慢了。
錯(cuò)誤方法之二：不注重發(fā)音、語(yǔ)氣、情景訓(xùn)練不重視聽(tīng)力訓(xùn)練
語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默的閱讀和背單詞，其結(jié)果是不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。
錯(cuò)誤的方法之三：從文字學(xué)習(xí)直接入手
這樣之后的后果就是：聽(tīng)到聲音的時(shí)候，不能立即從"聲音了解意思"必須想想聽(tīng)到的聲音，單詞是什么。然后才能明白聽(tīng)到的是什么意思。因此聽(tīng)力很慢。那么在說(shuō)話的時(shí)候，腦子里也是不能直接發(fā)出聲音，必須要想想是什么單詞。所以說(shuō)得也慢。閱讀起來(lái)更慢。比如在母語(yǔ)過(guò)程中，看到"はな"，就會(huì)立即想起那些漂亮的花兒。但是剛學(xué)語(yǔ)言沒(méi)多久的人看到はな，想到的是"花"這個(gè)字，或者這個(gè)發(fā)音，不能直接想到那些漂亮的花。因此閱讀的速度就要比母語(yǔ)慢很多了。而寫作起來(lái)沒(méi)有這個(gè)語(yǔ)言的聲音語(yǔ)言基礎(chǔ)，得去死記硬背才能寫出文章來(lái)。
但是在外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，人們忘記了"聲音--意思"這一階段的學(xué)習(xí)。
錯(cuò)誤的方法之四：帶著民族感情學(xué)日語(yǔ)
俺就是受害者之一。如果沒(méi)有那段黑暗歷史，中國(guó)和日本可能會(huì)是非常好的鄰邦，就像英國(guó)和歐洲大陸一樣。但是，無(wú)論如何，語(yǔ)言和民族感情是無(wú)關(guān)的。任何有著超過(guò)千年歷史的語(yǔ)言都有優(yōu)美和值得尊敬的地方，都有其他語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的特殊語(yǔ)境。
錯(cuò)誤的方法之五：不懂得學(xué)以致用
只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
總是說(shuō)正確標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)不算功夫，總是能脫口而出才是厲害，即使?jié)M口語(yǔ)法毛?。](méi)有語(yǔ)法毛病的就不是日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，而是專家了。當(dāng)然，生長(zhǎng)在日本的人除外）
錯(cuò)誤的方法之六：過(guò)分注重語(yǔ)法
對(duì)于學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，如果你學(xué)不會(huì)"這是xx","これはx(chóng)x"那么，你要給人表達(dá)這個(gè)意思的時(shí)候，你就不會(huì)說(shuō)，別人也聽(tīng)不懂。但當(dāng)你學(xué)會(huì)了這種表達(dá)方式以后，自然就會(huì)說(shuō)了。
而語(yǔ)法，卻偏偏要在思想中多一層，在自己想好自己要說(shuō)的話以后，還得確定一下語(yǔ)法對(duì)不對(duì)？這樣完全是多余的，因?yàn)闀?huì)了就能說(shuō)出來(lái)，不會(huì)了就根本說(shuō)不出來(lái)。如果再去但另的確定一下語(yǔ)法是否正確，那樣在說(shuō)話之前就會(huì)想很長(zhǎng)時(shí)間。有的時(shí)候連說(shuō)都不敢說(shuō)。
錯(cuò)誤的方法之七：沒(méi)有恒心
看到很多同學(xué)五十音都沒(méi)學(xué)完。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。只要是學(xué)語(yǔ)言，沒(méi)有個(gè)1-2年苦學(xué)是不行的。
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