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鄭州學(xué)習(xí)少兒編程培訓(xùn)大全

發(fā)布時間:2019-06-28 鄭州童程童美培訓(xùn) 訪問 : 163

鄭州童程童美哪家好   

學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢

通過編程強(qiáng)邏輯性鍛煉學(xué)生邏輯思維學(xué)習(xí)解決問題的核心思路;破解游戲中的奧秘,把孩子玩游戲的癡迷引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)編程。

掌握一門核心技能并且在人工智能時代,這已是一項基本技能;響應(yīng)國家號召,與世界同步,培養(yǎng)學(xué)生特長進(jìn)名校,為升學(xué)加碼。

編程語言非常嚴(yán)謹(jǐn)是用來培養(yǎng)細(xì)心、耐心和專注力的優(yōu)秀工具;低齡時期善于吸收新知識,早日發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,提早規(guī)劃未來。

為什么一定要在童程童美學(xué)習(xí)編程?


編程教育我們總能領(lǐng)先一步!

2002年,我們開始為中國大學(xué)生提供職業(yè)編程教育

2015年,我們開始為中國青少兒提供趣味編程教育





美國上市公司出品

童程童美由成立16年、累計培養(yǎng)了50萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、首家在美國上市的IT教育集團(tuán)達(dá)內(nèi)傾力打造。

專家設(shè)計課程

童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、資深軟件設(shè)計師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計開發(fā)完成。

線下線上一體教學(xué)

國內(nèi)首家線下線上一體的編程教育平臺,線下校區(qū)遍布40多個城市,已有100余家線上學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國。

趣味職業(yè)兼顧融合

趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些有天賦的編程天才,并為他們進(jìn)一步提供打開職業(yè)編程教育。


信息學(xué)奧賽編程

信息學(xué)奧賽(全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

“機(jī)器人教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),包括空間想象能力、知識應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補(bǔ)了當(dāng)前小學(xué)科技教育重理論輕實(shí)踐的缺陷?!焙5硗鈬Z實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長、小學(xué)校長黃瑞華表示,鑒于機(jī)器人社團(tuán)的成功實(shí)踐,學(xué)校小學(xué)部正計劃把機(jī)器人教育納入日常課程當(dāng)中。

學(xué)習(xí)編程,孩子不再沉迷于游戲


科技飛速發(fā)展對人們生活最直接的影響就是:手機(jī)。現(xiàn)在,手機(jī)是每個人的必備品,孩子也不例外。但是,這就面臨很大的隱患:孩子有了手機(jī)可以更好的聯(lián)系,但是手機(jī)里有各種游戲,會影響孩子的學(xué)習(xí),甚至?xí)撩杂谟螒颉C鎸@樣的困擾,很多家長表示心有余而力不足。但是,編程可以讓孩子將對游戲的沉迷轉(zhuǎn)換為對游戲開發(fā)的探索。孩子可以參與游戲的開發(fā)設(shè)計,為游戲編程,從而對游戲有一個全新的認(rèn)識。

師資介紹


韓少云

首席教育官

主持完成了中國電信ChinaNet用戶管理和計費(fèi)系統(tǒng)AIOBS的設(shè)計和開發(fā)。作為達(dá)內(nèi)CEO,直接負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊的招聘、培訓(xùn)、考核及監(jiān)督,直接領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊完成教學(xué)體系的研發(fā)、升級及實(shí)施,確保整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和創(chuàng)新。

石遠(yuǎn)麗

少兒編程教研總監(jiān)

JAVA企業(yè)級應(yīng)用專家。曾任文思創(chuàng)新技術(shù)有限公司高級項目經(jīng)理。有多年的Java應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)及10余年IT教育經(jīng)歷。經(jīng)深入研究和實(shí)踐,提煉創(chuàng)造出適合少兒學(xué)編程的教學(xué)方法“六學(xué)三看一戰(zhàn)“,受到學(xué)生和家長的一致好評。


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