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    從英語培訓(xùn)的目的來看，既有考試培訓(xùn)，又有能力培訓(xùn)，商務(wù)英語界乎兩者之間。在中國(guó)的市場(chǎng)更加深入地融入到國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)之中時(shí)，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對(duì)商務(wù)英語的人才的需求也愈來愈大。不過我們?cè)俅我f明商務(wù)英語并不是萬能的，也不是獨(dú)立存在的，許多外企需要員工具有更加專業(yè)性的英語能力－－“職業(yè)英語”，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC統(tǒng)稱為商務(wù)英語

    其實(shí)二者是有區(qū)別的，他們的含義與作用都不同。對(duì)于職業(yè)英語而言，學(xué)員參加某一項(xiàng)測(cè)試并得到一定的分?jǐn)?shù)來證明其對(duì)英語語言的應(yīng)用能力。學(xué)生需要和得到的是一個(gè)分?jǐn)?shù)，證明其有能力承擔(dān)相關(guān)的工作。而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對(duì)應(yīng)的能力。而商務(wù)英語，作為一種特定的教程，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是語言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。B E C會(huì)幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何利用英語語言達(dá)到更高的職業(yè)目標(biāo)。例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國(guó)人打交道等等，實(shí)際的在工作中給學(xué)員以幫助。

1.商務(wù)英語涵蓋商務(wù)場(chǎng)景涉及到的話題和語言知識(shí)點(diǎn)。

增強(qiáng)有關(guān)社交，電話，會(huì)議，報(bào)告和商務(wù)會(huì)議方面的英語拓展知識(shí)。力求使學(xué)生進(jìn)一步打好語言基礎(chǔ)，了解更多商務(wù)背景，學(xué)會(huì)在常見商務(wù)場(chǎng)景如Meeting、Business Negotiation、Report、Presentation的口語表達(dá)；通過學(xué)習(xí)將能夠在不同的商務(wù)場(chǎng)合中可以就常見的商業(yè)話題和生活話題進(jìn)行地道、流暢地交流。了解商務(wù)寫作規(guī)則，能寫出簡(jiǎn)潔、規(guī)范的商務(wù)文體,如:商務(wù)溝通提高語言理解和運(yùn)用商務(wù)英語語言的能力。

2.中外教結(jié)合授課，班主任輔導(dǎo)監(jiān)督

只有中國(guó)教師才能理解中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)第二外語方面會(huì)遇到的困惑 

只有外教才能地道的口語和文化理解，搭建外語平臺(tái)，告別啞巴英語

班主任（強(qiáng)制性）管理，避免學(xué)生三分鐘熱度或因惰性導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好

1.良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

嬰兒之所以不能理解任何東西和說話，是因?yàn)樗艿街車h(huán)境的影響。受語言環(huán)境的影響，學(xué)習(xí)語言更容易。學(xué)英語也是如此。在良好的英語環(huán)境下，我們的英語水平將得到有效提高，但在和平時(shí)期，這對(duì)我們來說更為困難。最好為外教申請(qǐng)一對(duì)一的英語培訓(xùn)課程。

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

很多人只是覺得學(xué)好英語對(duì)他們的未來有幫助，但是他們沒有明確的目標(biāo)來激勵(lì)自己去學(xué)習(xí)。英語包含許多類別。（指示）適合在商業(yè)場(chǎng)合使用英語。無論是誰，在學(xué)習(xí)一門語言之前，首先必須定義自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便更好地管理它。安排你自己的學(xué)習(xí)，避免徒勞。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣可以激勵(lì)人們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語不能視為一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，這不僅是學(xué)習(xí)熱情沒有效果，最好是找到學(xué)習(xí)英語的樂趣，這樣在學(xué)習(xí)英語的過程中才能全心全意投入。

4.適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃

學(xué)習(xí)英語不是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這時(shí)制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以達(dá)到事半功倍的效果。因此，在進(jìn)入浙江公務(wù)員1補(bǔ)習(xí)班之前，應(yīng)根據(jù)自己的需要和英語基礎(chǔ)選擇合適的教學(xué)機(jī)構(gòu)和課堂教材，以免在學(xué)習(xí)過程中走彎路，省時(shí)省力。

主授課程：

主授課程：溫斯頓少兒英語

個(gè)人簡(jiǎn)介：

我是個(gè)特別有耐心，有愛心和有責(zé)任心的老師。在我眼中，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子都是我的寶貝，我尤其注重因材施教。我會(huì)用我最大的熱情和足夠的耐心去對(duì)待我的孩子們。在英語專業(yè)知識(shí)方面，我擁有初中教師

01專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)

溫斯頓外教均已獲得TESOL/ TEFL教師資格認(rèn)證，中教則持有專業(yè)八級(jí)證書，基本具有海外留學(xué)經(jīng)歷并教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

02專業(yè)的教材體系

溫斯頓全系列課程均采用進(jìn)口英語教材，讓您擁有更高效的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

03精彩的課外活動(dòng)

溫斯頓獨(dú)出心裁，讓你邊玩邊學(xué)樂趣多。精彩世界，等你體驗(yàn)。

04精準(zhǔn)的成績(jī)追蹤

教學(xué)理念        

獨(dú)創(chuàng)“多維教學(xué)法”，注重講授技能，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，多元練習(xí)。以及根據(jù)國(guó)人學(xué)習(xí)的思維模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣編寫的溫斯頓英語培訓(xùn)教案在實(shí)踐過程中，優(yōu)勢(shì)明顯，效果顯著。堅(jiān)持特色的個(gè)性化教育方式的互動(dòng)體驗(yàn)、定制型教學(xué)方法的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，英語母語的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)行體驗(yàn)式英語教學(xué)，借助模擬各種應(yīng)用場(chǎng)景，通過高度參互動(dòng)，讓學(xué)員能真正的運(yùn)用英語。

根據(jù)國(guó)人學(xué)習(xí)的思維模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，溫斯頓英語自主研發(fā)的培訓(xùn)教案優(yōu)勢(shì)在于：

1.選用從詞匯、語法知識(shí)點(diǎn)到實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景都有覆蓋的劍橋成人教材，既適合中國(guó)人學(xué)習(xí)，也適合外國(guó)老師教授；

2.增設(shè)大量補(bǔ)充課程，提升學(xué)員無論是工作、商務(wù)、交際還是旅游等應(yīng)用能力