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沈陽記憶力腦力培訓

發(fā)布時間:2019-07-12 沈陽競思素質(zhì)教育 訪問 : 192
競思除腦電訓練外,競思還有沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練課程輔助,360°增加學員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比,腦電訓練保證了訓練效果的最大化;與藥物治療相比,腦電訓練擺脫了藥物治療效果的反復無常、終身依賴性和副作用,確保訓練的安全性。
學校介紹

2008年12月,在中國設(shè)立競思教育,并為競思教育服務中國的用戶做全方位的理論指導與技術(shù)支撐。

2009年起,競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓機構(gòu)對共同研發(fā)的硬件和軟件進行測試。不到兩年,競思在美國由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務美國的兒童、大學生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。

競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性,引進專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實現(xiàn)訓練的專業(yè)性,并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實現(xiàn)訓練的準確性,通過增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質(zhì)上集中學員的注意力。

競思領(lǐng)導力  


什么是領(lǐng)導力:

領(lǐng)導力是每個成功領(lǐng)導人都需具備的能力。領(lǐng)導力分為原生態(tài)領(lǐng)導力、技術(shù)性領(lǐng)導力、理性領(lǐng)導力、感性領(lǐng)導力、復合領(lǐng)導力。領(lǐng)導力以心理學為基礎(chǔ)、以管理應用為實踐、以組織實驗為依托,是一種特殊的人際影響力,組織中的每一個人都會去影響他人,也要接受他人的影響。

訓練項目:

管理訓練 創(chuàng)造力訓練 解決力訓練 溝通力訓練 學習力訓練 判斷力訓練 責任感訓練 積極態(tài)度訓練

訓練成效:

做事有條不紊,思維應變強

領(lǐng)導才能出眾,成為班干、社團領(lǐng)導的機會更高

善于處理人際關(guān)系,更受老師、同學的喜愛歡迎

有效提升自我控制力,善于規(guī)劃自己的學習和生活

從錯誤經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗教訓、探索多樣化的問題解決方法

具體方法:

了解自己

指導重點:只要我們能夠了解自己,就能夠有效的改變曾經(jīng)影響自己發(fā)展的心態(tài)、習慣、和思維方式。讓我們學會去思考和行動,激勵我們不斷超越自我,戰(zhàn)勝困難,團結(jié)協(xié)作,向心中偉大的目標奮斗,勇往直前,永不氣餒。

訓練能力:自我認知能力、自信心、自律能力


老師簡介:姚君茹

專家簡介:競思高級培訓專家姚君茹:復旦大學臨床醫(yī)學博士,中國人力資源社會保障部家庭教育指導師,上海人力資源社會保障部心理咨詢師,上海楊浦區(qū)街道親子教育工程負責人,華東師范大學心理咨詢師,首都醫(yī)科大學基礎(chǔ)醫(yī)學院高級講師,中科院上海生命科學研究院神經(jīng)所研究員

學習技巧   

1.個性方案(Customization)

 結(jié)合家長評估,學員測評,學員腦電信息,和學員的實際需求和時間安排,競思專家定制個性化培訓方案。包括:

 儀器訓練:競思訓練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾正多動分心的問題。

 習題鞏固:在專業(yè)的培訓老師指導下進行,強化儀器訓練的效果,讓孩子反應更迅速。

 心理輔導:專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導,解決孩子家庭和校園心理困擾。

 行為糾正:競思專家使用15項獨創(chuàng)行為糾正方法,改正孩子多動和小動作的習慣。

 情緒管理:疏導孩子與父母的對抗情緒,讓孩子更能理解家長,不再與家長對立頂撞。

2.競思訓練(Training)

 培訓中心式訓練:

 到競思全國各地的訓練中心進行訓練。由專業(yè)的注意力咨詢師為學員量身定制培訓方案,專業(yè)的培訓師進行培訓。

3.效果評估(Evaluation)

 效果體現(xiàn)在以下六個方面

 1.CNS專業(yè)軟件評估:結(jié)業(yè)測試與入學測試分數(shù)對比。

 2.儀器測試:用腦電儀器進行結(jié)果對比,顯示孩子大腦注意力能力的進步。

 3.填寫家長問卷:通過對比家長問卷,對比孩子的進步。

 4.學校成績:孩子迎來期中和期末考試,考試之后,比較學習成績的進步。

 5.習題速度比較:家長比較孩子每次競思習題速度和準確度。

 6.日常觀察:家長通過日常觀察孩子行為的進步,和老師的評語,發(fā)現(xiàn)孩子的進步。

教育政策:2018年1月,中共中央、國務院印發(fā)關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見,對新時代教師隊伍建設(shè)作出頂層設(shè)計。這是新中國成立以來第一次以黨中央名義專門印發(fā)加強教師隊伍建設(shè)的文件,具有里程碑意義和戰(zhàn)略意義。全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的目標是培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。意見明確了新時代教師隊伍建設(shè)的目標任務:經(jīng)過5年左右努力,教師培養(yǎng)培訓體系基本健全,職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立,待遇提升保障機制更加完善,教師職業(yè)吸引力明顯增強。教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要。
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