競(jìng)思教育科技有限公司是優(yōu)先采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在優(yōu)先引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)了各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練。經(jīng)統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練結(jié)果頻頻被贊。競(jìng)思以專(zhuān)業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)詳情>>
2019-11-02
競(jìng)思從華南到華北、從華東往華中,截止至今,競(jìng)思在中國(guó)北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20多個(gè)城市已成立超過(guò)70家直營(yíng)中心。且中心位置均處于繁華地帶,臨近地鐵,交通便利,已為超過(guò)六十萬(wàn)人次學(xué)員提供學(xué)習(xí)能力提高服務(wù)。學(xué)校介紹  詳情>>
2019-11-01
經(jīng)過(guò)幾十年發(fā)展,競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外均有高學(xué)識(shí)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)及案例豐富的訓(xùn)練師資團(tuán)隊(duì)。其中在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位,其中博士學(xué)位達(dá)11位,獲碩士學(xué)位達(dá)51位,致力于競(jìng)思的注意力課程研發(fā)。在實(shí)際操作上,擁有200多位訓(xùn)練老師,每位老師都有豐富的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,為孩子提供專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練指詳情>>
2019-10-30
經(jīng)過(guò)幾十年發(fā)展,競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外均有高學(xué)識(shí)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)及案例豐富的訓(xùn)練師資團(tuán)隊(duì)。其中在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位,其中博士學(xué)位達(dá)11位,獲碩士學(xué)位達(dá)51位,致力于競(jìng)思的注意力課程研發(fā)。在實(shí)際操作上,擁有200多位訓(xùn)練老師,每位老師都有豐富的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,為孩子提供專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練指詳情>>
2019-10-28
競(jìng)思研究成果 競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性,引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性,并使用國(guó)外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性,通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質(zhì)上集中學(xué)員的注意力詳情>>
2019-10-27
競(jìng)思發(fā)展 競(jìng)思教育科技有限公司上海分公司是中國(guó)優(yōu)先采用專(zhuān)業(yè)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思TalegenesLLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neur詳情>>
2019-10-14
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2019-10-06
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2019-09-30
競(jìng)思研究成果 競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性,引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性,并使用國(guó)外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性,通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質(zhì)上集中學(xué)員的注意力詳情>>
2019-09-30
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2019-09-30
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