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鄭州法語入門學習
發(fā)布時間：2019-07-12 鄭州當代外語 訪問 : 159法語的難點有哪些
1、法語的語法結構一般情況下與漢語是一樣的。但是，如果直接賓語與間接賓語是人稱代詞，需要把它要放在謂語動詞的前面。
2、法語名詞據詞性的陰陽性而區(qū)分。如：TABLE桌子是陰性名詞而BUREAU辦公所用的桌子則是陽性名詞。所以在學習和記憶法語單詞的時候，除了記住法語的詞義外還必須記住法語單詞的陰陽性，因為法語單詞的形容詞和法語動詞的過去式分詞都會隨著單詞的陰性和陽性而變化，而且差異較大。所以這是跟我們在學習漢語時候比較大的區(qū)別點。需養(yǎng)成良好的記憶習慣，才會達到準確高效記憶的效果。
3、法語的動詞變位非常的復雜，與英語動詞變化相比復雜得多。在法語中所有的動詞都需要和英語中的BE動詞那樣，隨著句子中的時態(tài)、人稱和單復數(shù)的變化而變化，除些之外還有詞性的變化，如陰陽性；其中，特別是法語當中的不規(guī)則動詞，其中需要熟記的東西非常的多，所以，在法語的復合句中，主句和從句之間的動詞時態(tài)變化配合也比較復雜。
法語培訓課程針對：
1.想要快速提高法語口語表達能力的同學；
2.想增加職場競爭力，自我提升的同學；
3.有出國留學計劃，打算提高口語表達能力的同學；
4.在法留學、工作，打算提高口語表達能力的同學。
學習目標：
1.提高生活法語口語：自我介紹、興趣愛好、購物，打的等；
2.提高職場法語口語：面試、工作溝通、電話會議、預定約定等；
3.能詳細談論廣泛領域的話題，能迅速領會母語人士表達要點；
4.能自信交流，對于抽象、復雜的話題，能夠進行清晰、層次分明的高質量輸出；
5.具備跨文化交際的意識，善于捕捉語言背后的生活文化。
課程特色：
優(yōu)秀教師團隊教學+重難點助教解答+單元練習測試+微信群專屬學習服務。
課程說明：
馬上要去法國了，依然是啞巴法語；
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想練好法語，但是身邊沒有語言環(huán)境；
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本課程專為希望提升口語能力的您量身定制，幫你輕松實現(xiàn)華麗轉身，變成出口成章的法語達人。
Step1：入學測試
Step2：評估學員學習需求
Step3：制定個性化學習方案
Step4：學員選定個性化學習模塊
Step5：預約授課時間
Step6：進行一對一授課
增值服務
當代外語自創(chuàng)辦以來，當代外語堅定不移地走專業(yè)化、國際化的道路，小班化及多媒體教學的授課模式，開拓了中原地區(qū)小語種培訓新風向。面向全國推出因材施教的教學方式，嚴控教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出眾多出色學員，并與諸多知名高校合作。
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| 小語種就業(yè)指導 | 當代外語為解決學生的就業(yè)擇業(yè)問題，免費為學員們提供各大公司小語種人員招聘信息、就業(yè)前景、及面試技巧。我們將就業(yè)的實踐和理論相結合，從而拓寬小語種畢業(yè)生的就業(yè)渠道。 |
| 教研團隊 | 當代外語成立之初，就創(chuàng)新式發(fā)展外語教研中心。聘請專業(yè)的外語精英組成強大的教研團隊，借鑒國內外先進的外語教育理念和教學思想，進行外語教材開發(fā)與完善、教法研究與推廣，探索外語教育新模式。 在這里，每節(jié)課都有標準授課規(guī)范，教師通過多樣的教學形式，展現(xiàn)有趣、多樣的語言學習方法，全力打造高效、歡樂、進取的“外語課堂”。 |
當代外語一所專注于小語種教學的專業(yè)外語教育機構。自2010年創(chuàng)建于中原核心城市鄭州，是一家堅持以小語種為教學特色的專業(yè)外語培訓機構，校區(qū)分布在鄭州、洛陽、新鄉(xiāng)等中原各地城市，已擁有十余所校區(qū)。
自創(chuàng)辦以來，當代外語堅定不移地走專業(yè)化、國際化的道路，小班化及多媒體教學的授課模式，開拓了中原地區(qū)小語種培訓新風向。面向全國推出因材施教的教學方式，嚴控教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出眾多出色學員，教學成果受到老師們和學生們的肯定。
當代外語堅持線上和線下相結合的教育模式，線上有知行網校，提供各種外語培訓、就業(yè)指導等各種學習信息，同時自主研發(fā)一整套的專業(yè)教學課程，通過錄播和直播的形式，為學生提供高品質的線上課程學習，旨在使更多學習小語種的學生享受到優(yōu)質的教學資源。線下教學中，當代外語堅持創(chuàng)新與總結經驗相結合，同樣自主研發(fā)教材，教學產品研發(fā)團隊均由專業(yè)語言院校畢業(yè)、具有海外留學經驗的優(yōu)秀教師組成。
堅持的學生、優(yōu)秀的教研團隊、負責任的嚴謹教學態(tài)度，構成了當代外語強大的競爭力；與時俱進的多媒體教學設備、因材施教的教學方法、不斷更新的教學產品、持續(xù)改進的教學服務代表了當代教育不斷進取、不斷創(chuàng)新的核心價值。
