鄭州當(dāng)代外語(yǔ)
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鄭州外教德語(yǔ)基礎(chǔ)培訓(xùn)班
發(fā)布時(shí)間：2019-08-30 鄭州當(dāng)代外語(yǔ) 訪問(wèn) : 508為什么那么多人學(xué)德語(yǔ)？
懂德語(yǔ)意味著為自己打開(kāi)一扇通往歐洲文化的大門。德語(yǔ)是歌德、尼采、卡夫卡的語(yǔ)言，是莫扎特、巴赫、貝多芬的語(yǔ)言，是弗洛伊德、愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言。同時(shí)，德國(guó)位列世界圖書(shū)出版大國(guó)，每年初新書(shū)八萬(wàn)余本，精彩紛呈、立意深刻。學(xué)會(huì)德語(yǔ)，便一腳踏進(jìn)了歐洲的文學(xué)盛世。
鄭州德語(yǔ)培訓(xùn)課程針對(duì)：
1.德語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)員；
2.希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的學(xué)員，并達(dá)到流利運(yùn)用水平的學(xué)員；
3.希望用德語(yǔ)無(wú)障礙交流的學(xué)員；
3.有志于歐標(biāo)A1、A2、B1和B2考試的學(xué)員；
小班授課，尊重每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求。授課方式靈活，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要進(jìn)行授課。培養(yǎng)學(xué)員在小語(yǔ)種方面聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)能力。
1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)新求精德語(yǔ)；
2.掌握正確德語(yǔ)發(fā)音；
3.掌握德語(yǔ)語(yǔ)法體系；
4.掌握約8000德語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯；
5.可以應(yīng)對(duì)德語(yǔ)歐標(biāo)A1、A2、B1、B2階段考試；
6.能夠正確、連貫并有一定深度地用德語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)；
課程特色：
優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)+重難點(diǎn)助教解答+單元練習(xí)測(cè)試+微信群專屬學(xué)習(xí)服務(wù)。鄭州當(dāng)代外語(yǔ)增值服務(wù)
在當(dāng)代外語(yǔ)，每節(jié)課都有標(biāo)準(zhǔn)授課規(guī)范，教師通過(guò)多樣的教學(xué)形式，展現(xiàn)有趣、多樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，當(dāng)代外語(yǔ)在教學(xué)教研方面，進(jìn)行嚴(yán)格要求和嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)判，全力打造高效、歡樂(lè)、進(jìn)取的“外語(yǔ)課堂”。
| 自助下午茶 | 當(dāng)代外語(yǔ)免費(fèi)為學(xué)員提供水果、咖啡、蛋糕、甜點(diǎn)等下午茶。 |
| 生活美學(xué)課 | 當(dāng)代外語(yǔ)針對(duì)所有同學(xué)，提供免費(fèi)多樣的個(gè)性化學(xué)習(xí)：手工烘培、咖啡品鑒、服飾穿搭、美妝護(hù)膚、形體禮儀等免費(fèi)課程。 |
| 小語(yǔ)種就業(yè)指導(dǎo) | 當(dāng)代外語(yǔ)為解決學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題，免費(fèi)為學(xué)員們提供各大公司小語(yǔ)種人員招聘信息、就業(yè)前景、及面試技巧。我們將就業(yè)的實(shí)踐和理論相結(jié)合，從而拓寬小語(yǔ)種畢業(yè)生的就業(yè)渠道。 |
| 教研團(tuán)隊(duì) | 當(dāng)代外語(yǔ)成立之初，就創(chuàng)新式發(fā)展外語(yǔ)教研中心。聘請(qǐng)專業(yè)的外語(yǔ)精英組成強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的外語(yǔ)教育理念和教學(xué)思想，進(jìn)行外語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)與完善、教法研究與推廣，探索外語(yǔ)教育新模式。 在這里，每節(jié)課都有標(biāo)準(zhǔn)授課規(guī)范，教師通過(guò)多樣的教學(xué)形式，展現(xiàn)有趣、多樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，全力打造高效、歡樂(lè)、進(jìn)取的“外語(yǔ)課堂”。 |
德語(yǔ)發(fā)音難點(diǎn)
1. 德語(yǔ)字母發(fā)音
德語(yǔ)除了與英語(yǔ)相同的26個(gè)字母之外，還有4個(gè)特殊字母：? ? ü ?。其中a、e、i、o、u和變?cè)? ? ü 為元音字母，其余為輔音字母。如果你是剛剛開(kāi)始接觸德語(yǔ)的話，那么一定要好好學(xué)習(xí)德語(yǔ)字母，因?yàn)榈抡Z(yǔ)單詞是拼讀形式的，每個(gè)字母都有自己的特定發(fā)音
2. 德語(yǔ)中"ch"怎么發(fā)音？
德語(yǔ)入門時(shí)，最先學(xué)會(huì)的一些單詞中，一定有“Ich 我”這個(gè)單詞，很多老師一定說(shuō)過(guò)不要直接發(fā)成“xi”的音。那么德語(yǔ)中"ch"的發(fā)音究竟怎么讀呢？實(shí)際上，這個(gè)字母組合的發(fā)音可不止一種。
3. 德語(yǔ)中的小舌音怎么發(fā)？
學(xué)德語(yǔ)的孩子，一定會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)“自我折磨”階段，就是小舌音的練習(xí)階段。聽(tīng)說(shuō)有一種方法是在刷牙的時(shí)候含著一口水仰天長(zhǎng)“呵”，貌似每個(gè)學(xué)德語(yǔ)的孩子都有默默地嘗試過(guò)，然后默默的吞下幾口水。
4. 德語(yǔ)中ig的發(fā)音到底有幾種？
zwanzig到底是發(fā)音為zwanzich, zwanzik還是zwanzisch？去過(guò)德國(guó)或者接觸過(guò)德國(guó)人的同學(xué)應(yīng)該會(huì)注意到-ig的發(fā)音會(huì)有以上三種不同的變體。按照標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)的發(fā)音，-ig發(fā)音成ich肯定是標(biāo)準(zhǔn)的，但我們也必須承認(rèn)，至少有三分之一的說(shuō)德語(yǔ)的人會(huì)把這個(gè)音發(fā)成zwanzik，其人群主要集中在南部德語(yǔ)語(yǔ)域，包括奧地利和瑞士，同時(shí)德國(guó)北部也有部分地區(qū)把zwanzig發(fā)音成“不正確”的zwanzik。另外，在德國(guó)中西部以及薩克森地區(qū)，這個(gè)音有時(shí)也被發(fā)成-isch。
鄭州德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
當(dāng)代外語(yǔ)一所專注于小語(yǔ)種教學(xué)的專業(yè)外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。自2010年創(chuàng)建于中原核心城市鄭州，是一家堅(jiān)持以小語(yǔ)種為教學(xué)特色的專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，校區(qū)分布在鄭州、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)等中原各地城市，已擁有十余所校區(qū)。
自創(chuàng)辦以來(lái)，當(dāng)代外語(yǔ)堅(jiān)定不移地走專業(yè)化、國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)的授課模式，開(kāi)拓了中原地區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出因材施教的教學(xué)方式，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出眾多出色學(xué)員，教學(xué)成果受到老師們和學(xué)生們的肯定。
當(dāng)代外語(yǔ)堅(jiān)持線上和線下相結(jié)合的教育模式，線上有知行網(wǎng)校，提供各種外語(yǔ)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等各種學(xué)習(xí)信息，同時(shí)自主研發(fā)一整套的專業(yè)教學(xué)課程，通過(guò)錄播和直播的形式，為學(xué)生提供高品質(zhì)的線上課程學(xué)習(xí)，旨在使更多學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。線下教學(xué)中，當(dāng)代外語(yǔ)堅(jiān)持創(chuàng)新與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，同樣自主研發(fā)教材，教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由專業(yè)語(yǔ)言院校畢業(yè)、具有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師組成。
堅(jiān)持的學(xué)生、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)、負(fù)責(zé)任的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度，構(gòu)成了當(dāng)代外語(yǔ)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力；與時(shí)俱進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備、因材施教的教學(xué)方法、不斷更新的教學(xué)產(chǎn)品、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)服務(wù)代表了當(dāng)代教育不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的核心價(jià)值。
