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       12月20日，以“浙里·視界”為主題的今日頭條浙江2017年度峰會(huì)在杭州柏銳酒店隆重舉行，包括競(jìng)思在內(nèi)的200多家企業(yè)和社會(huì)人士出席了本次盛會(huì)。由于競(jìng)思在兒童注意力訓(xùn)練領(lǐng)域的巨大影響力和杰出貢獻(xiàn)，競(jìng)思榮獲今日頭條頒發(fā)的“2017年度影響力品牌”獎(jiǎng)項(xiàng)。

如何以品牌做導(dǎo)向，憑借自身影響力不斷為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可?

　　 競(jìng)思注意力訓(xùn)練，一家來(lái)自美國(guó)的注意力訓(xùn)練教育機(jī)構(gòu)，也是中國(guó)最早進(jìn)行注意力訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，競(jìng)思運(yùn)用的國(guó)際腦電生物反饋技術(shù)是目前世界上最先進(jìn)的注意力訓(xùn)練技術(shù)，在歐美，此項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用到宇航員、運(yùn)動(dòng)員集中注意力上。競(jìng)思進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，經(jīng)過(guò)將近10年的發(fā)展，其在全國(guó)20多個(gè)城市已經(jīng)開設(shè)了60多家中心，訓(xùn)練了超過(guò)60萬(wàn)人次的中國(guó)學(xué)員，獲得了廣大家長(zhǎng)、以及教育界同行的一致好評(píng)。

自控能力

什么是自控能力：

自控是一個(gè)人對(duì)自身心理與行為的主動(dòng)掌握。是一種特殊的活動(dòng)。自我意識(shí)而達(dá)到控制自身心理和行為的目的。自控水平的高低與個(gè)性品質(zhì)和自身鍛煉密切相關(guān)。自控能力是抑制神經(jīng)興奮的一種能力，也是控制、克服氣質(zhì)特征中某種消極因素的重要途徑。通俗來(lái)說(shuō)，自控能力就是控制自身情緒、約束自身言行的一種能力。

訓(xùn)練項(xiàng)目：

呼吸訓(xùn)練 認(rèn)知訓(xùn)練 放松訓(xùn)練 意志力訓(xùn)練 積極暗示訓(xùn)練 靜心訓(xùn)練:靜坐 行為控制訓(xùn)練 情緒控制訓(xùn)練

訓(xùn)練成效：

不盲從，善于獨(dú)立思考，明辨是非

不莽撞，做事計(jì)量后果，勇于承擔(dān)責(zé)任

可以科學(xué)合理地利用時(shí)間，有效地管理時(shí)間

做事果斷，不消極、刻板、逃避，可以拒絕誘惑

生活、學(xué)習(xí)、體育、游戲等全方面的自律能力提升

善于自我總結(jié)，對(duì)自身錯(cuò)誤行為可以有效地自我調(diào)節(jié)

對(duì)于應(yīng)該做的和不該做的有明確的認(rèn)知，人生目標(biāo)明確

學(xué)習(xí)有計(jì)劃性，可以合理安排學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間

適當(dāng)?shù)目酥茮_動(dòng)，有效的進(jìn)行自我情緒調(diào)節(jié)，調(diào)動(dòng)積極情緒

老師簡(jiǎn)介：

　　競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)師。負(fù)責(zé)競(jìng)思培訓(xùn)操作規(guī)范的設(shè)計(jì)制定及升級(jí)、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)及優(yōu)化、學(xué)員心理分析研究等。美國(guó)加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 政治學(xué)博士生。2008年獲美國(guó)匹茲堡大學(xué)(University of Pittsburgh) 亞洲研究中心政治經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)科碩士，在讀期間于亞洲研究中心兼任教職。美國(guó)CSD 研究中心(Center for Study of Democracy)研究員，發(fā)表英文論文和書籍若干。在美期間曾在CARTUS 公司擔(dān)任中美經(jīng)濟(jì)文化咨詢師，并獲得國(guó)際腦反饋組織（ISNR）培訓(xùn)資格師執(zhí)照。具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

具體方法 ：

1、做事情生活自理

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子自己穿鞋襪、整理衣服，收拾餐桌，自己洗臉，獨(dú)立進(jìn)餐

訓(xùn)練能力：鍛煉其生活自立能力、獨(dú)立思維能力、自信心

2、說(shuō)想法思維自立

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子自己說(shuō)出自己的想法，指導(dǎo)者不能提醒孩子說(shuō)：“你是要？”“你是想？”之類的話。

訓(xùn)練能力：獨(dú)立思考的能力、自主表達(dá)的能力、主觀能動(dòng)性和自主動(dòng)腦能力

3、小任務(wù)獨(dú)立行動(dòng)

指導(dǎo)重點(diǎn)：給孩子設(shè)定特定角色和任務(wù)，賦予他責(zé)任，并鼓勵(lì)他單獨(dú)完成。

訓(xùn)練能力：自主行動(dòng)能力，培養(yǎng)其責(zé)任感和自信心

4、自主學(xué)習(xí)能力

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)者限時(shí)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成課業(yè)，給孩子一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓其自己設(shè)定目標(biāo)和方法，完成學(xué)習(xí)。

訓(xùn)練能力：自主學(xué)習(xí)能力、自主規(guī)劃能力、自主行動(dòng)力

5、講故事強(qiáng)化自立意識(shí)

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)者播放關(guān)于自立的動(dòng)畫片，講一些生動(dòng)有趣的小故事如《大公雞和漏嘴巴》等，強(qiáng)化孩子的自立意識(shí)

訓(xùn)練能力：強(qiáng)化自立的思想意識(shí)和行為習(xí)慣、想象能力、形象思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力