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日語(yǔ)的起源一直是爭(zhēng)論不休的問題。明治時(shí)代的日本人把日語(yǔ)劃為阿爾泰語(yǔ)系，但阿爾泰語(yǔ)系這個(gè)說法已經(jīng)普遍遭到否定，霍默·赫爾伯特（Homer Hulbert）和大野晉認(rèn)為日語(yǔ)屬于達(dá)羅毗荼語(yǔ)系，西田龍雄認(rèn)為日語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，白桂思（Christopher I. Beckwith）認(rèn)為日語(yǔ)屬于日本-高句麗語(yǔ)系（即扶余語(yǔ)系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆（Leon Angelo Serafim）認(rèn)為日本語(yǔ)和琉球語(yǔ)可以組成日本語(yǔ)系。有一種假設(shè)認(rèn)為南島語(yǔ)系、壯侗語(yǔ)族和日本語(yǔ)系可以組成南島-臺(tái)語(yǔ)門（Austro-Tai languages），即認(rèn)為三者都有共同的起源。

日語(yǔ)N1課程

適合學(xué)員：適合通過日語(yǔ)N2考試

授課老師：歐風(fēng)資深教師團(tuán)隊(duì)

提分

課時(shí)數(shù)：200課時(shí)

課程費(fèi)用：￥

課程介紹：深刻理解和掌握日語(yǔ)知識(shí)和文化特征；提高日語(yǔ)綜合表達(dá)能力，能夠閱讀邏輯性強(qiáng)，抽象度高的文章，能夠理解一般語(yǔ)速新聞及講座的邏輯構(gòu)成，并掌握大意；達(dá)到國(guó)際能力考試N1級(jí)考試要求的10000個(gè)左右基本詞匯量和2000個(gè)左右的日語(yǔ)漢字量。

1、還可以成為一名日語(yǔ)老師，把自己所學(xué)的日語(yǔ)知識(shí)，傳授給更多的人，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，對(duì)于日語(yǔ)老師而言，收獲的不僅是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的一種滿足和幸福感。

2、如果日語(yǔ)學(xué)的非常好的話，還可以做日語(yǔ)同聲傳譯，目前同聲傳譯人才非常緊缺，據(jù)說這種工作是按分鐘收費(fèi)的，可想而知，從事同聲傳譯的人收入是多么的豐厚。

3、最后，學(xué)日語(yǔ)還是需要借助日語(yǔ)入門學(xué)堂手機(jī)APP從五十音圖開始，一步一步把基礎(chǔ)打好，才能達(dá)到日語(yǔ)大神級(jí)別，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

半濁音。

半音是由清晰的輔音和嘴唇破裂的元音組合而成的。當(dāng)發(fā)出聲音時(shí)，閉上嘴唇，堵住鼻腔，聲帶不振動(dòng)，清新的空氣從你的嘴唇流出。線半聲調(diào)的發(fā)音與線半聲調(diào)的發(fā)音完全相同，但不同于不振動(dòng)聲帶的線輔音和振動(dòng)聲帶的線輔音。實(shí)際上，一組清音是由兩行組成的，但在日語(yǔ)中，這五行的筆名通常稱為半清音，這五行被視為一組清音。

廣州日語(yǔ)培訓(xùn)的好處

當(dāng)你在中級(jí)以上學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，基本上可以閱讀一些日語(yǔ)材料，如閱讀日語(yǔ)原著、瀏覽日語(yǔ)新聞、用日語(yǔ)視角接受與過去不同的信息。例如，當(dāng)你點(diǎn)擊日本新聞網(wǎng)站時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從日本的角度來(lái)看，這些信息與你在中國(guó)看到的新聞不同。

因?yàn)槟愣照Z(yǔ)，你比別人有優(yōu)勢(shì)，你在就業(yè)活動(dòng)中會(huì)有更多的籌碼；因?yàn)槟銜?huì)說日語(yǔ)，當(dāng)你厭倦了目前的工作，準(zhǔn)備改變行業(yè)時(shí)，你的日語(yǔ)就會(huì)開始使用；因?yàn)槟銜?huì)說日語(yǔ)，也許公司會(huì)派你去日本工作……學(xué)習(xí)好日子。語(yǔ)言，會(huì)有意想不到的機(jī)會(huì)等著你。

歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

在未來(lái)，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。

歐風(fēng)，量身定制你的小語(yǔ)種培訓(xùn)！