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2019年貴陽(yáng)少兒編程培訓(xùn)哪家好一點(diǎn)?

發(fā)布時(shí)間:2019-08-01 貴陽(yáng)童程童美培訓(xùn) 訪問 : 153

小孩學(xué)教育機(jī)器人怎么樣,學(xué)少兒機(jī)器人教育有用嗎?

讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中練

通過寓教于樂的方式,讓孩子在“玩”的過程中,探索世界,學(xué)習(xí)知識(shí),真正做到玩中學(xué),學(xué)中練,通過實(shí)踐增強(qiáng)滿足感和自信心。

提升孩子創(chuàng)造力

孩子通過機(jī)器人的搭建可以發(fā)揮無限的想象力,不斷增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和想象力,讓孩子自由發(fā)揮想象,自主創(chuàng)造。

融合多學(xué)科知識(shí),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

少兒機(jī)器人教育課程涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科,同時(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。小孩學(xué)教育機(jī)器人怎么樣,學(xué)少兒機(jī)器人教育有用嗎?

讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中練

通過寓教于樂的方式,讓孩子在“玩”的過程中,探索世界,學(xué)習(xí)知識(shí),真正做到玩中學(xué),學(xué)中練,通過實(shí)踐增強(qiáng)滿足感和自信心。

提升孩子創(chuàng)造力

孩子通過機(jī)器人的搭建可以發(fā)揮無限的想象力,不斷增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和想象力,讓孩子自由發(fā)揮想象,自主創(chuàng)造。

融合多學(xué)科知識(shí),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

少兒機(jī)器人教育課程涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科,同時(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

讓機(jī)器人陪伴中國(guó)兒童成長(zhǎng)

根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機(jī)器人外觀,編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能,將創(chuàng)意變成實(shí)物,鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。貴陽(yáng)少兒編程費(fèi)用要多少?貴陽(yáng)少兒編程授課多久?



郭鐙鴻

少兒AI教研部總監(jiān)

北京航空航天大學(xué)大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動(dòng)互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān)。8年國(guó)企項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn),具備多年Java,C++,iOS,Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能

領(lǐng)域均有涉獵。

童程童美---課程特色


名師授課

聯(lián)合北京知名學(xué)府研發(fā)專業(yè)課程體系,專業(yè)名師親自授課。

助力升學(xué)

從小建立學(xué)習(xí)編程的興趣,成為小學(xué)生進(jìn)入初中名校的敲門磚。

國(guó)際認(rèn)可

競(jìng)賽成績(jī)?nèi)澜缯J(rèn)可,助力出國(guó)留學(xué),可代表國(guó)家參與國(guó)際賽事。

名校保送

競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異即可享受名校保送、自主招生、一本線降分錄取等。

訓(xùn)練空間思考能力

  在編程控制游戲人物的過程中,是訓(xùn)練空間思考能力一個(gè)很棒的方式。孩子仿佛自己就是在高低起伏中,尋找迷宮出口的那個(gè)游戲角色,手腦一同運(yùn)轉(zhuǎn)起舞,左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、跳上、跳下,置身于程式的世界中,在游戲之中學(xué)習(xí),明白方向感以及立體的空間感。

隨著 STEM 教育概念的興起,國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)了一批兒童編程教育、兒童機(jī)器人教育玩家。但整體上,現(xiàn)階段 STEM 教育在國(guó)內(nèi)仍處于早期階段,由于沒有太多政策引導(dǎo)因素,“實(shí)用性”受到質(zhì)疑。在這一背景下,實(shí)物編程產(chǎn)品能夠以 STEM 玩具的形象,用“益智玩具”+“STEM教育”的雙重標(biāo)簽進(jìn)入市場(chǎng),在渠道拓展上具有一定優(yōu)勢(shì)。

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免費(fèi)試學(xué)

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