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做題時(shí)是通讀全文，還是可以跳著讀？做題步驟是怎樣的？

語(yǔ)法考試是以篇章改錯(cuò)的形式呈現(xiàn)，所以通讀全文是必要的，但并不是整篇文章都逐字逐句讀下來(lái)，而是有重點(diǎn)有層次的閱讀的。若是想了解文章主旨大意，那只需要看文章title 和每段的首尾句即可。

但鑒于每段都有語(yǔ)法規(guī)則題和語(yǔ)篇理解題的考察，所以我們必須重點(diǎn)看劃線部分所在的單句。對(duì)于只出現(xiàn)選項(xiàng)的劃線部分的題，通常先分析句法結(jié)構(gòu)，再對(duì)比選項(xiàng)的不同去判斷考點(diǎn)，比如動(dòng)詞的缺失和多余，修飾語(yǔ)和修飾對(duì)象的位置等問(wèn)題都可通過(guò)分析句法結(jié)構(gòu)搞定；對(duì)于有題干要求的題，則先讀題干要求，再根據(jù)要求來(lái)通讀上下句語(yǔ)義，最后去找相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。

姬學(xué)源

啟德資深五星講師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：5年

講師簡(jiǎn)介：

? 學(xué)術(shù)背景：英語(yǔ)文學(xué)專業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師資格證

? ?！　^(qū)：北京

? 個(gè)人簽名：在教學(xué)中會(huì)獨(dú)具匠心，研發(fā)“寫作萬(wàn)能理由庫(kù)”。

個(gè)人介紹：

啟德資深五星講師，5年工作經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)于國(guó)內(nèi)師范的巔峰-北師大，我的愿望就是做一名老師。當(dāng)然，老師的魅力，不在于知識(shí)的傳授，而在于是否可以解決學(xué)生的痛苦。作為一名雅思寫作老師，我深知每個(gè)同學(xué)對(duì)于大作文的厭惡和懼怕，因此我在教學(xué)中會(huì)獨(dú)具匠心，研發(fā)“寫作萬(wàn)能理由庫(kù)”，讓大作文對(duì)于考生來(lái)說(shuō)不再是噩夢(mèng)。學(xué)生的提分高分，也是我最大的欣慰?？偨Y(jié)歸納“寫作萬(wàn)能理由庫(kù)”，學(xué)習(xí)一個(gè)話題，觸類旁通若干類話題個(gè)，從結(jié)構(gòu)到語(yǔ)言到邏輯，各個(gè)擊破；教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)肅，能夠犀利地指出學(xué)生問(wèn)題并提出解決辦法；提分明顯，短期內(nèi)2.5到5分；3.5到5.5分； 5分到6.5,；5.5到7分。

教學(xué)理念/方法：

總結(jié)歸納有”寫作萬(wàn)能理由庫(kù)”:學(xué)習(xí)一個(gè)話題，觸類旁通若干類話題；從框架結(jié)構(gòu)到思維表達(dá)方式，觀點(diǎn)論證邏輯到詞匯語(yǔ)法表達(dá)多方面入手。

教研結(jié)果：

參與編寫啟德集團(tuán)內(nèi)部教材《2019年雅思考試研究報(bào)告》《2018年雅思考試研究報(bào)告》《2017年雅思考試研究報(bào)告》《2016年雅思考試研究報(bào)告》

C同學(xué)

? 學(xué)前成績(jī)：28分

? 學(xué)后成績(jī)：32分

? 報(bào)讀課程：ACT強(qiáng)化30+分班

學(xué)習(xí)心得

　　和ACT和結(jié)緣是在2016年的一月。那時(shí)候我的托福還沒(méi)有搞定，覺(jué)得那已經(jīng)是人生的一劫了。后來(lái)我和學(xué)長(zhǎng)們聊天，學(xué)長(zhǎng)們都紛紛表示和ACT這個(gè)“女王”比起來(lái)，TOEFL簡(jiǎn)直就是小菜一碟。這種形容就給了我關(guān)于ACT的第一映像--難!

　　我的第一次考試的時(shí)候在美國(guó)，沒(méi)有專業(yè)老師的輔導(dǎo)，只知道使勁兒做題，迷迷糊糊的就來(lái)了一次“裸考”，考完了都不知所以。和旁邊的美國(guó)學(xué)生一比似乎還過(guò)得去，不自覺(jué)的有些沾沾自喜。高二交換結(jié)束后回國(guó)，發(fā)現(xiàn)學(xué)長(zhǎng)們平均都能達(dá)到這個(gè)水平，學(xué)霸學(xué)神們甚至可以拿到高分甚至滿分。受了一個(gè)不小的打擊。

　　在前輩們的推薦下，韓壯找到了啟德幫忙。閱讀孫老師語(yǔ)速很快，信息量很大，課堂上介紹的方法更是直擊要害，一下就道破了我在練習(xí)中自己無(wú)法解決的疑惑。尤其是她介紹的掃讀和迅速提取信息的方法，一下就對(duì)我閱讀速度慢的大毛病下了解藥。之后的練習(xí)中，我時(shí)刻銘記著她課上講過(guò)的方法，一點(diǎn)點(diǎn)耐心的訓(xùn)練。六月上課到十月考試，四個(gè)月的時(shí)間我把老師提供和自己找的的全部資源練了個(gè)遍，無(wú)論是語(yǔ)法，閱讀還是科學(xué)都依著啟德老師在課上講解的方法一步步的進(jìn)行系統(tǒng)的演練，一點(diǎn)點(diǎn)掌握這些解題技巧的要詣。大量的訓(xùn)練，堅(jiān)定的信心，科學(xué)的方法，有著這三個(gè)倚仗，我在征服ACT這個(gè)“女王”的路上離目標(biāo)越來(lái)越近。

　　在訓(xùn)練的過(guò)程中，平和的心態(tài)在很大程度上成就了我的好成績(jī)。修仙小說(shuō)中常常有片段說(shuō)主人公修煉時(shí)遇到了瓶頸，需要機(jī)緣巧合才得以突破。訓(xùn)練也是類似，不同的是瓶頸的確是有的，可惜突破靠的不是機(jī)緣巧合而是反復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練的過(guò)程的確是枯燥的，沒(méi)人喜歡反復(fù)的技巧性訓(xùn)練，尤其是反復(fù)訓(xùn)練不出結(jié)果的時(shí)候就更容易崩潰放棄。在訓(xùn)練文章改錯(cuò)和閱讀的時(shí)候都有過(guò)這種感覺(jué)，十套題做下來(lái)沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)。這時(shí)，我得到了兩種幫助;第一，瓶頸期及時(shí)找到啟德的老師點(diǎn)撥找到方法上的缺陷;第二，我的幾個(gè)患難與共的哥們也和我一起想辦法、分享經(jīng)驗(yàn)。漸漸地似乎找到了新的做題感覺(jué)，成績(jī)也一下上了一個(gè)檔次，并最終在十月份的考試中拿到了高分的成績(jī)。盡管和滿分的大神比還是有些差距，但也算是夠用，出分的時(shí)間正好是我的18歲生日，著實(shí)驚喜了一番，這是我收到最令我開(kāi)心的生日禮物了吧。

北京ACT培訓(xùn)班---學(xué)校介紹

啟德教育北京分公司是中國(guó)國(guó)際教育旗艦機(jī)構(gòu)和中國(guó)十大教育知 名品牌之一的啟德教育在全國(guó)開(kāi)設(shè)的29家國(guó)內(nèi)分公司之一，成立于2006年，位于北京市東三環(huán)中路國(guó)貿(mào)商圈中心黃金地段，交通便利，并于2011年底在北京海淀中關(guān)村黃金位置成立了海淀辦公中心，目前已覆蓋了北京國(guó)貿(mào)和中關(guān)村兩大教育科技中心，公司自2006年成立以來(lái)，發(fā)展迅速，目前公司員工已超過(guò)300人，80%以上的教育顧問(wèn)都擁有海外留學(xué)背景。 啟德教育北京分公司已經(jīng)先后與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、愛(ài)爾蘭、加拿大、法國(guó)、西班牙、德國(guó)、瑞士、荷蘭、意大利、北歐、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等20個(gè)國(guó)家及地區(qū)上百所院校密切合作，并成為這些院校授權(quán)的在中國(guó)的官方招生代理，此外公司每年舉辦三屆大型國(guó)際教育聯(lián)展為學(xué)子指明留學(xué)方向及就業(yè)規(guī)劃，同時(shí)我們與英國(guó)、澳洲、加拿大、美國(guó)等各國(guó)駐華使館，IETS、TOEFL等國(guó)際語(yǔ)言考試機(jī)構(gòu)，一起成功主辦了多個(gè)專題的國(guó)際教育展覽，為成千上萬(wàn)的莘莘學(xué)子和海外院校搭建了面對(duì)面溝通交流的平臺(tái)。

啟德教育 - 真正的國(guó)際教育開(kāi)拓者

作為中國(guó)的國(guó)際教育旗艦機(jī)構(gòu)和中國(guó)十大教育知名品牌之一，啟德教育擁有啟德留學(xué)，啟德考培，啟德學(xué)游，啟德學(xué)府和國(guó)際K12五大主力業(yè)務(wù)，在中國(guó)國(guó)內(nèi)的31個(gè)城市擁有留學(xué)分支機(jī)構(gòu)，17個(gè)城市擁有考培分校。我們跟隨著學(xué)生留學(xué)的腳步，先后在澳洲悉尼，墨爾本，阿德萊德和布里斯班，加拿大溫哥華和多倫多，英國(guó)曼城設(shè)立境外分支機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供海外服務(wù)。我們致力于打造一個(gè)真正全球化的高品質(zhì)教育服務(wù)平臺(tái)，為中國(guó)學(xué)子提供全方位專業(yè)化咨詢培訓(xùn)服務(wù)，做值得信賴的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)。