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北京哪里有GMAT培訓(xùn)班1對1？
發(fā)布時(shí)間：2019-08-08 北京啟德教育 訪問 : 153GMAT是一門邏輯思維能力的考試。
加上其嚴(yán)格的考試時(shí)間限制，定性為“商業(yè)考試”更為合理，即考察邏輯思維能力的同時(shí)，也考察“在一定時(shí)間一定壓力下做決策的能力”，時(shí)間也是GMAT考試中的一個(gè)key word,時(shí)間不夠就是能力不夠。
但話又說回來，GMAT考察英語基礎(chǔ)能力么？當(dāng)然考察，畢竟是全英的考試，單詞量小的可憐，一道題里一大半單詞不認(rèn)識(shí)，必然是考不到高分的。但是你的英語基礎(chǔ)能力決定你成績的高低么？no，英語基礎(chǔ)能力決定你托福成績的高低，而不是GMAT, 所以GMAT考試考不到高分就去拼命背單詞，這個(gè)方法顯然是不可取的，發(fā)力點(diǎn)找錯(cuò)！GMAT verbal部分每個(gè)單項(xiàng)的攻克更加強(qiáng)調(diào) “巧勁” 而不是 “蠻力、暴力” 。北京哪里有GMAT培訓(xùn)班1對1？
北京GMAT培訓(xùn)班---GMAT基礎(chǔ)650分班
招生對象：
考過GMAT學(xué)生，成績在400以上，想要短期突破更高成績的學(xué)生；
沒有考過GMAT但托福成績在80以上或雅思成績在6.5分以上學(xué)員；
GMAT成績在650-750的學(xué)員。
課程特色：
通過系統(tǒng)研究GMAT出題思路，通過強(qiáng)化練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀和邏輯理解和速度上有一個(gè)短期的突破；
熟練掌握GMAT語法基本原則，一改碎片式的語法教學(xué)，讓學(xué)生對語法有一個(gè)全面的眼光從而突破題目；
理解GMAT邏輯思辨能力與科學(xué)方法論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)分析和信息圖表處理的基本方法，從而有的放矢地解題。
教學(xué)內(nèi)容：
1.閱讀
閱讀介紹及閱讀障礙
短文章閱讀及主旨題
事實(shí)信息題
推斷類比題
態(tài)度題，寫作手法題及邏輯推理題
長難文章解題思路
總復(fù)習(xí)+系統(tǒng)練習(xí)
2.語法
句子結(jié)構(gòu)---劃分句子結(jié)構(gòu)及快速排查法
主謂一致
代詞指代
動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)
修飾---定語，狀語，同位語，插入語
修飾---非謂語動(dòng)詞，介詞短語
從句---五種從句考點(diǎn)
平行結(jié)構(gòu)，比較結(jié)構(gòu)，語法語義層檢驗(yàn)
3.寫作
Argument題型講解及“七宗罪”
Argument范文分析及學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)
寫作句式及綜合練習(xí)
4.數(shù)學(xué)
運(yùn)算及數(shù)論
代數(shù)、函數(shù)
幾何
5.邏輯
題型基本介紹及因果關(guān)系
短文理解：判斷觀點(diǎn)事實(shí)及識(shí)別邏輯成分
構(gòu)建邏輯結(jié)構(gòu)
補(bǔ)足缺項(xiàng)
加強(qiáng)或削弱
黑體字題及邏輯填空題
邏輯練習(xí)及答疑
6.詞匯
背單詞范圍介紹及背單詞基本方法
高頻詞匯串講
作息安排：
聞雞起舞課程表，每天8小時(shí)規(guī)律式作息，全天備考，浸入式提升
增值服務(wù)：
學(xué)前測試 Prepsmith學(xué)前測試評(píng)估，制定合理課程規(guī)劃； 作業(yè)批改 隨堂進(jìn)行作業(yè)批改，并針對學(xué)生問題提出解決辦法； 課后練習(xí) 在課后安排練習(xí)作業(yè)，以便更好吸收課程內(nèi)容； 學(xué)習(xí)顧問老師監(jiān)管 一對一學(xué)習(xí)顧問監(jiān)管，全程跟蹤學(xué)生上課進(jìn)程； 固定自習(xí)室 固定自習(xí)室，你可以在這里安心的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練； 專業(yè)資料提供 國內(nèi)外最前沿備考資料。
備考教材的選擇
GMAT考試越來越熱門，市面上各種復(fù)習(xí)備考的資料也越來越多，其中不乏濫竽充數(shù)的劣質(zhì)資料。
大家在挑選復(fù)習(xí)資料時(shí)需要特別注意，以官方或者著名考試機(jī)構(gòu)出品的學(xué)習(xí)資源為主，不要去買那些來路不明的書籍。如果對于資料的權(quán)威性和實(shí)用性不太確定，可以咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師或者同學(xué)。
鐵穎
北京分校實(shí)力教師
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：7年
講師簡介：
學(xué)術(shù)背景：北京科技大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)
校 區(qū)：北京
個(gè)人簽名：授人以魚，授人以漁，授人以欲。
個(gè)人介紹：
從事留學(xué)考試培訓(xùn)多年，從小熱愛語言學(xué)習(xí)到現(xiàn)在從事語言教學(xué)工作，教學(xué)相長，努力做到傳道受業(yè)解惑。我的教學(xué)理念是授人以魚不如授人以漁，教授知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法同等重要，在這過程中激發(fā)學(xué)生對英語的熱愛，語言能力有所提高，而不僅僅是教授標(biāo)準(zhǔn)化考試的應(yīng)試技巧和解題方法。通過標(biāo)化考試的準(zhǔn)備過程，讓學(xué)生從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)多年幫助許多學(xué)生取得良好成績從而進(jìn)入目標(biāo)院校，更重要的消除一些同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的抵觸，從根本上激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
曾帶過對數(shù)學(xué)很抵觸的文科生學(xué)習(xí)GMAT，經(jīng)過三次課梳理了知識(shí)點(diǎn)，消除畏難情緒并且培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，首考GMAT數(shù)學(xué)達(dá)到50分的高分；曾有ACT科學(xué)的學(xué)生在其他機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，一直提不上分，來到啟德一個(gè)暑假班，科學(xué)考到滿分。
教學(xué)理念/方法：
授人以魚不如授人以漁，教授知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法同等重要，在這過程中激發(fā)學(xué)生對英語的熱愛，語言能力有所提高，而不僅僅是教授標(biāo)準(zhǔn)化考試的應(yīng)試技巧和解題方法。
教研結(jié)果：
參與編寫啟德集團(tuán)內(nèi)部教材《ACT28天閱讀》《ACT28天科學(xué)》《SAT2019學(xué)術(shù)報(bào)告》
J同學(xué)
學(xué)前成績：560分
學(xué)后成績：730分
報(bào)讀課程：GMAT突破班
學(xué)習(xí)時(shí)間：30課時(shí)
學(xué)習(xí)心得
閱讀
閱讀這個(gè)部分，學(xué)生學(xué)的時(shí)候其實(shí)剛開始特別順利，六大題型分辨的不錯(cuò)，每種題型具體的做法也能順利的使用，文章五大結(jié)構(gòu)類型也能順利的梳理出來，但是卡時(shí)間做題的時(shí)候，學(xué)生就出現(xiàn)了問題，科學(xué)性的文章做的很不好，經(jīng)濟(jì)類的文章也出了問題，人文類的文章準(zhǔn)確率很好。針對這種情況，帶著學(xué)生分析原因，科學(xué)是因?yàn)閷W(xué)生不喜歡讀這種文章，讀的時(shí)候沒有耐心，所以分天文，地質(zhì)，生物，醫(yī)學(xué)帶著學(xué)生進(jìn)行了專項(xiàng)練習(xí)，也歸納出這種題材的文章套路，學(xué)生把這些都寫出來，三次課后準(zhǔn)確率上來了;經(jīng)濟(jì)文章分析后發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，文章就不怎么讀了，直接根據(jù)自己學(xué)的去做題，結(jié)果可想而知，這個(gè)反復(fù)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)了一定要基于文章后準(zhǔn)確率也上來了。最終成績很理想。
寫作
GMAT寫作跟學(xué)生之前考過的所有寫作都不一樣，所以學(xué)生一開始的時(shí)候有些犯迷糊，所以剛開始講的時(shí)候講的很慢，通過帶著學(xué)生看范文，先讓他理解這種作文其實(shí)是分析文章的邏輯關(guān)系，然后找到邏輯錯(cuò)誤，而寫作的重點(diǎn)則是這些邏輯錯(cuò)誤錯(cuò)在什么地方。學(xué)生適應(yīng)這種考試形式后，課程重點(diǎn)就放在了如何找邏輯錯(cuò)誤，這些都很有規(guī)律，慢慢的學(xué)生開始找到了樂趣。之后就是寫作了，這種文章模板很強(qiáng)，所以讓學(xué)生寫作文，根據(jù)他寫的作文幫助學(xué)生整理了模板，然后反復(fù)練習(xí)，最終學(xué)生第一次就考了4.5，未申請打了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。
邏輯
J同學(xué)是個(gè)基礎(chǔ)很不錯(cuò)的學(xué)生，高中就在美國學(xué)習(xí)，加上邏輯是比較短的段落，所以讀題這個(gè)部分在學(xué)習(xí)過程中沒有給學(xué)生造成什么困擾，但是考察方式學(xué)生學(xué)的不太好，剛開始不能學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，做題的時(shí)候類型很多，加強(qiáng)，削弱，黑臉題，假設(shè)，類比等，講解的時(shí)候教會(huì)學(xué)生把所有的類型歸類為加強(qiáng)和削弱兩種，這個(gè)部分學(xué)的比較慢，所以帶著學(xué)生把OG的題目都刷了一遍，專門練習(xí)劃分題目，這個(gè)階段解決后，后面帶學(xué)生分析邏輯鏈，進(jìn)行段落類型分類都進(jìn)行的比較順利，所以考出很好的成績也是實(shí)力體現(xiàn)。
啟德考培是知名國際教育機(jī)構(gòu)——啟德教育旗下的出國考試培訓(xùn)品牌，截止目前在全國有18家分校，38個(gè)旗艦校區(qū)，在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設(shè)有研發(fā)中心，教研核心團(tuán)隊(duì)則由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及畢業(yè)于世界百強(qiáng)名校的精英組成，啟德考培開設(shè)的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程，采用線上線下混合式教學(xué)方式，配合總斥資1500萬美元研發(fā)的高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)Prepsmith TM，為考生提供用更少時(shí)間，提高更多分?jǐn)?shù)的高效學(xué)習(xí)課程。
啟德考培經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語語言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無縫銜接海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長雙通道的“看得見的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢海外知名大學(xué)，成就更好人生軌跡。
