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有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)時(shí)間幾個(gè)月，這樣的你會(huì)放心去學(xué)嗎？辦學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)短會(huì)影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定性，不像那些根據(jù)市場(chǎng)需求而產(chǎn)生的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，缺乏積累和經(jīng)驗(yàn)，沒有辦法給學(xué)生一個(gè)首要的保障。選擇時(shí)間較長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)校，這樣會(huì)更加穩(wěn)定，而且學(xué)員也比較多，這樣的話后期服務(wù)更不會(huì)有問題。在這里小編為同學(xué)們整理了一些有關(guān)洛陽(yáng)櫻花日語(yǔ)的相關(guān)信息，助力同學(xué)們的日語(yǔ)之旅。

日語(yǔ)興趣班

1. 日語(yǔ)興趣班課程培訓(xùn)對(duì)象

零基礎(chǔ)日語(yǔ)愛好者；計(jì)劃赴日旅游喜歡海淘者；計(jì)劃赴日留學(xué)或者工作者；想提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的上班族

。

2.日語(yǔ)授課培訓(xùn)內(nèi)容

日語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法，自我介紹，基本寒暄語(yǔ)，出行問路、就餐、購(gòu)物、觀光旅游、聯(lián)絡(luò)

、遇到困難等旅行中各種場(chǎng)景用語(yǔ)，日本文化講解。

3.日語(yǔ)培訓(xùn)課程收獲

①掌握實(shí)用日語(yǔ)口語(yǔ)，日本旅行相關(guān)的高頻詞匯以及場(chǎng)景口語(yǔ)，簡(jiǎn)單日本自由行。

②發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能夠唱日文歌，動(dòng)漫配音，讀懂簡(jiǎn)單日語(yǔ)句子。

③了解日本文化，簡(jiǎn)單日本商務(wù)接待。

洛陽(yáng)日語(yǔ)培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)

形容詞---表示詞尾發(fā)生變化的單詞的性質(zhì)和狀態(tài)。

形容動(dòng)詞——表示性質(zhì)、狀態(tài)，從意義上和形容詞一樣，但詞尾變化不一樣，如：

にぎやかだ　立派だ

動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞通稱為用言。

副詞——修飾動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和其它副詞。

あまり　とても　ぜんぜん

連體詞——修飾名詞、代詞、數(shù)詞，如：

この　その　あの　どの

據(jù)統(tǒng)計(jì)，日語(yǔ)人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%-60%;國(guó)家機(jī)關(guān)(包括外交部、各級(jí)政府、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會(huì)等)占20%左右;日語(yǔ)教師和日語(yǔ)導(dǎo)游各占10%左右。

上海的1萬(wàn)多家外資企業(yè)中，日資企業(yè)就占了近60%，超過6000家，穩(wěn)居外資企業(yè)之首。加上中、日雙邊貿(mào)易的迅猛發(fā)展，從事對(duì)日業(yè)務(wù)的國(guó)內(nèi)企業(yè)也呈不斷增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，企業(yè)急需大量日語(yǔ)交流和翻譯人才。因此，許多同學(xué)都把進(jìn)入日企作為自己職業(yè)生涯的開始。

上海地區(qū)日企數(shù)量逐年增長(zhǎng)，截止2013年底的統(tǒng)計(jì)，駐上海日企的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到8155家。隨著在上海的日企現(xiàn)地化程度不斷推進(jìn)，來上海開拓商機(jī)的日本中小企業(yè)不斷增加，對(duì)人才的需求也是日益增長(zhǎng)。除了日語(yǔ)專業(yè)人才以外，日資企業(yè)對(duì)具有理工科專業(yè)背景、熟練掌握英語(yǔ)或粗通日語(yǔ)的畢業(yè)生也是青睞有加。同時(shí)，也紛紛向廣大的應(yīng)屆生們打開了通過日語(yǔ)專業(yè)招聘出國(guó)工作的大門。中國(guó)與日本是政冷經(jīng)熱，所以外貿(mào)持續(xù)增長(zhǎng)，日語(yǔ)人才更加需要。日資還是青睞雙語(yǔ)人才。

關(guān)于洛陽(yáng)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”基于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，融合先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品，配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境。并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語(yǔ)教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為中國(guó)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。

洛陽(yáng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)好處

日語(yǔ)是公認(rèn)的一種發(fā)音優(yōu)美的語(yǔ)言。在語(yǔ)言學(xué)中，有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)一種語(yǔ)言的發(fā)音是否優(yōu)美，即輔音的數(shù)量與元音的數(shù)量之比，這是更合適的，最好是一對(duì)一，例如，其發(fā)音是[s]a[k]u[r]a（輔音用方括號(hào)括起來）。你看，帶元音的輔音只有一對(duì)一，這是一種標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。發(fā)音不錯(cuò)。相反，如果你看英語(yǔ)單詞腳本，它的發(fā)音是（skr）i（pt），有五個(gè)輔音和一個(gè)元音。在這種語(yǔ)言中，發(fā)音很難聽。因此，在國(guó)際語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，日語(yǔ)、意大利語(yǔ)和西班牙語(yǔ)是公認(rèn)的發(fā)音優(yōu)美的三種語(yǔ)言，日語(yǔ)位居一。