潮州競思教育
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潮州學(xué)習(xí)記憶力培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間：2019-08-17 潮州競思教育 訪問 : 129在短期記憶時(shí)期，聲音回路儲(chǔ)存聲音信息,這可以通 過內(nèi)在不斷重復(fù)長時(shí)間存在，中央執(zhí)行系統(tǒng)管理這兩個(gè)系統(tǒng)并且將信息與長期記憶的內(nèi)容建立聯(lián)系；長時(shí)記憶的內(nèi)容不但是按主題，而且按時(shí)間被組織管理，但是這些信息必須作一定清理。重要的或者關(guān)聯(lián)”作用被聯(lián)想在一起的信息會(huì)被輸送到中長期記憶。不重要的信息會(huì)被刪除。
訓(xùn)練項(xiàng)目：
工作記憶 短時(shí)記憶 長時(shí)記憶 聯(lián)想記憶訓(xùn)練 集中記憶訓(xùn)練 分散記憶訓(xùn)練 比較分析訓(xùn)練 求同存異訓(xùn)練
訓(xùn)練成效：
提高讀書學(xué)習(xí)效率
目標(biāo)感增強(qiáng)，做事有規(guī)律
擁有良好學(xué)習(xí)和記憶狀態(tài)
記憶力精確性提高，做事效率高
開始樂于分享身邊事，社交能力同時(shí)得到了鍛煉
注意力和想象力也得到提高、思路更加寬廣靈活
對(duì)課本的關(guān)鍵內(nèi)容記得更扎實(shí)，運(yùn)用的更加融會(huì)貫通
句子記憶：
指導(dǎo)重點(diǎn):短句、長句記憶
訓(xùn)練能力:記憶力、表達(dá)能力、思維理解力
英語單詞記憶：
指導(dǎo)重點(diǎn):學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、樹立自信心
訓(xùn)練能力:記憶力、思維理解力、興趣拓展、自信心
記憶方法訓(xùn)練：
指導(dǎo)重點(diǎn):多感官記憶方法、歸類記憶法、比較記憶法、分散記憶法、集中記憶法
訓(xùn)練能力:專注力、記憶力、思維理解力、自信心、空間想象力
競思高級(jí)培訓(xùn)顧問：
楊曉霞
專家簡介：
楊曉霞 畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)，主攻《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》《神經(jīng)治療學(xué)》《小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為調(diào)整》《青少年兒童心理咨詢與治療》等醫(yī)學(xué)、教育類學(xué)科。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開發(fā)，青少年心理治療的臨床研究工作，具有10年的臨床治療經(jīng)驗(yàn)，至今已指導(dǎo)訓(xùn)練過上千名名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力低下、注意力水平差的少年兒童，經(jīng)過訓(xùn)練的孩子注意力集中度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績迅速提升，受到家長們的一致好評(píng)?，F(xiàn)聘任為教育部十五重點(diǎn)規(guī)劃課題組研究員，競思注意力研究專家組組長，高級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的教學(xué)及培訓(xùn)工作。
填寫記憶法
不用太頻繁和著急，每天有時(shí)間想起就讀一讀，一次讀3遍，讀流利。然后就自己搜集課文內(nèi)容編輯進(jìn)入文檔界面。做出許多空，自己填空。每天填一填，過幾天交換空的位置。自己有了一個(gè)印象，再一個(gè)自然段地背。但是這樣也會(huì)有不好的地方。
閱讀障礙學(xué)員成功案例：
士煊
訓(xùn)練前家長反饋：
孩子一直沉默寡言，不喜歡和別人打交道，上課的時(shí)候分心嚴(yán)重，小動(dòng)作也比較多，經(jīng)常被老師批評(píng)，做作業(yè)的速度也慢，不喜歡閱讀和寫字，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
因?yàn)閮?nèi)向和成績不好，孩子很自卑，自我控制能力差在家會(huì)鬧情緒。
訓(xùn)練后家長說：
康老師在細(xì)心觀察了我家士煊的特性之后，給孩子安排了輔助性的沙盤訓(xùn)練，在訓(xùn)練中增加與孩子的溝通和了解，鼓勵(lì)孩子直接表達(dá)自己的想法。同時(shí)，康老師還積極疏導(dǎo)我們的壓力，引導(dǎo)我們對(duì)孩子的教育方式要統(tǒng)一。
經(jīng)過訓(xùn)練后，孩子已經(jīng)能夠大膽地直接表達(dá)自己的想法了，原來他不喜歡的閱讀和書寫，現(xiàn)在我們和他適當(dāng)?shù)臏贤ㄒ幌?，孩子也能認(rèn)真完成了。
他做作業(yè)的效率比之前有了非常明顯的提高，小動(dòng)作和分心的情況比以前真的少了很多，現(xiàn)在老師講的課，他基本上能夠理解了，感覺孩子的變化真的很大。
非常感謝康老師無微不至的照顧和指點(diǎn)，也非常感謝競思教育，選擇競思教育沒錯(cuò)的！
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
