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2019年蘭州學習室內(nèi)設計要學多久?

發(fā)布時間:2019-08-17 蘭州天琥教育 訪問 : 193

蘭州室內(nèi)設計介紹  

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,“筑美、求質(zhì)、正德、創(chuàng)新”,具有良好專業(yè)理論基礎和設計實踐能力,具備建筑室內(nèi)空間裝飾設計、裝修工程設計及施工管理等方面的專業(yè)知識,能勝任室內(nèi)住宅、商業(yè)及辦公空間設計、家具與陳設設計及裝飾工程施工管理工作。實踐技能強、富于創(chuàng)新精神、職業(yè)素養(yǎng)與人文素質(zhì)良好的高素質(zhì)高技能型專門人才。

手繪階段

可掌握的核心技能

1、美術(shù)基礎講解:物體的結(jié)構(gòu)關系、素描關系、構(gòu)圖;

2、一點透視講解:一點透視單體與空間的理論講解、一點透視單體繪制、一點透視組合體繪制、一點透視空間繪制;

3、兩點透視講解:兩點透視原理講解、兩點透視單體繪制、兩點透視組合體繪制、兩點透視空間繪制;

4、線稿空間氛圍的繪制:整體空間黑白灰繪制;

5、手繪速度訓練:加強對物體大形的概括能力;

6、手繪施工圖、分析圖的繪制:平面圖的線稿繪制、立面圖的線稿繪制、功能分析圖圖繪制、人流動線圖繪制;

7、色彩理論講解:色彩三大屬性、同類色、鄰近色、互補色、對比色、空間色彩搭配;

8、馬克筆表現(xiàn):馬克筆點線面不同筆觸的表現(xiàn)、馬克筆單體、組合體著色繪制、馬克筆空間著色繪制、馬克筆空間單色調(diào)著色繪制、馬克筆空間冷、暖色調(diào)著色繪制;

9、彩鉛表現(xiàn):彩鉛空間著色繪制、平面圖彩鉛著色繪制、立面圖彩鉛著色繪制;

10、馬克筆和彩鉛的結(jié)合應用:設計手繪的細節(jié)表現(xiàn)。


解決的問題

1、讓沒有繪畫功底的零基礎學員掌握室內(nèi)手繪素描基礎;

2、掌握室內(nèi)家具、客廳、廚房、臥室、餐廳等室內(nèi)場景的手繪效果圖繪制能力;

3、了解物體間透視關系,在繪畫和設計時能夠合理呈現(xiàn)視覺效果;

4、掌握色彩的搭配,使得在使用顏色時能夠顯現(xiàn)出的是繽紛而不是繚亂;

5、了解多種繪圖工具和方法,讓學員能以多種變現(xiàn)形式呈現(xiàn)自己的作品。


江石黨

16年教學經(jīng)驗

11年設計工作經(jīng)驗

室內(nèi)資深講師

項目經(jīng)驗:

獲得AUTODESKCAD認證工程師和Autodesk國際認證設計師證書,還擁有國家綠化施工員和預算員職稱。曾任職成都廣州航海學院,參與廣州番禺長隆度假村森林公園方案、廣州番禺京溪自來水廠污水凈化動畫方案制作、成都銀都花園地下商業(yè)街方案設計項目。

建筑裝飾人員的專業(yè)素養(yǎng)普遍較低。在建筑裝飾人員的隊伍中技師和高級技師的比例都不到1%,持有專業(yè)資格證書上崗的人也不到5%。有人預計,裝飾行業(yè)中高素養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員缺口大約在150萬左右,而且以每年15萬的速度在增長。行業(yè)的積極發(fā)展和專業(yè)人員的緊缺十分的不協(xié)調(diào),這也嚴重的阻礙了行業(yè)的發(fā)展速度。所以專業(yè)人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為了裝飾行業(yè)最迫在眉睫的第一要務。
如果從沒接觸過室內(nèi)設計,不要一上來就只沖著CAD、3ds max之類的軟件盲目學習,任何知識的學習都得有個基礎概論。同樣,作為室內(nèi)設計在其具體實施過程中,首當其沖的是要滿足功能需求,再者是風格方向的把控,然后是材料的選取,以及是施工工藝及方案的具體實施。所以第一步要學的也自然是人體工程學、室內(nèi)設計理論等思維層面的知識,不管你要不要以室內(nèi)設計作為職業(yè),學習一些室內(nèi)設計思維層面的知識,你都能夠從中收益,增進一個理解生活的維度。接下來就是實戰(zhàn)相關的知識學習了,這包括:施工工藝以及材料相關知識的學習,室內(nèi)設計的基裝元素是建立這幾基礎材料之上的,若不熟悉材料、工藝,室內(nèi)設計也無從談起,這部分知識是必學的硬貨。

蘭州天琥教育介紹  

天琥設計教育培訓資質(zhì): 2015年9月,上海天琥教育培訓有限公司成立,標志著天琥成為全國第八家具有教育培訓資質(zhì)的機構(gòu)。 3.Adobe官方認證教育機構(gòu): 天琥設計享有Adobe創(chuàng)意大學授權(quán)培訓官方認證資質(zhì),為學員提供簡單、快捷的認證通道,證書全球通用! 4.合作企業(yè) 截至目前,天琥設計和6000多家企業(yè)簽約就業(yè)合作,并已向社會輸送了30多萬設計人才。
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