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腦功能的實(shí)現(xiàn)是建立在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的“突觸”連接和信息傳遞的基礎(chǔ)之上的。神經(jīng)元和神經(jīng)元之間的信息傳遞能力并非一成不變,而是具有巨大的可塑性。神經(jīng)元活動(dòng)增加(例如,在學(xué)習(xí)過程中),神經(jīng)元和神經(jīng)元之間的信息傳遞能力相應(yīng)地增強(qiáng)。只有專心致志，聚精會(huì)神，信息和對(duì)象才會(huì)在大腦皮層中烙上深深的印跡；反之，注意力不集中，無意注意過多，會(huì)使人記憶力下降。

課程設(shè)計(jì)：

1.大程度的培養(yǎng)孩子的成就感和自信心

2.課程講解生動(dòng)有趣

3.熟練掌握方法并且靈活運(yùn)用

強(qiáng)大腦高效學(xué)習(xí)法之超級(jí)記憶

簡(jiǎn)介：

強(qiáng)大腦超級(jí)記憶可以把日常生活、學(xué)習(xí)中遇到的4種信息：漢字、數(shù)字、英文、數(shù)理化公式等做到順背、倒背、抽背。

學(xué)習(xí)對(duì)象：

6歲-18歲孩子

培訓(xùn)內(nèi)容：

第1階段：四個(gè)月，每周一次，每次三小時(shí)

激活右腦：

24史、36計(jì)、56民族正背、倒背、點(diǎn)背、抽背；

圓周率100位倒背如流：

三分鐘記憶20個(gè)以上無規(guī)律詞組；5分鐘記憶50個(gè)以上無規(guī)律數(shù)字。

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問：

Anderson

專家簡(jiǎn)介：

約翰·安德森 哈佛大學(xué)碩士北美腦電生物反饋協(xié)會(huì)教學(xué)部負(fù)責(zé)人。從事醫(yī)學(xué)超過30年，是心理學(xué)，神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專家。從1974年開始從事腦電生物反饋和生物反饋療法。他的客戶主要是兒童和成人多動(dòng)癥患者。安德森先生現(xiàn)為競(jìng)思提供咨詢服務(wù)，任高級(jí)講師，訓(xùn)練競(jìng)思培訓(xùn)師。

提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高智商

記憶力不足再高的智商也發(fā) 揮不出來。記憶力的提高是緊密和學(xué)習(xí)能力結(jié)合在一起的。記憶力是學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵?？茖W(xué)家對(duì)世界上聰明的人群調(diào)查發(fā)現(xiàn)，記憶力和智力密切相關(guān)。有了更好的記憶力，才有更強(qiáng)的理解能力， 更牢固的記憶力，更佳的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子的進(jìn)步，必然隨著他/她的記憶力的提高，穩(wěn)步提高！

記憶力的四大品質(zhì)提高

經(jīng)過競(jìng)思的鍛煉，孩子注意 力四大品質(zhì)將得到巨大飛躍：記憶力的廣度，穩(wěn)定性，分配能力，和轉(zhuǎn)移能力。注意的廣度也就是注意的范圍，它是指人們對(duì)于所注意的事物在一瞬間內(nèi)清除地覺察或認(rèn)識(shí)的對(duì)象的數(shù)量。穩(wěn)定性指 一個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)，比較穩(wěn)定地把注意集中于某一特定的對(duì)象與活動(dòng)的能力。分配能力是指一個(gè)人在進(jìn)行多種活動(dòng)時(shí)能夠把記憶力平均分配于活動(dòng)當(dāng)中。轉(zhuǎn)移能力是指一個(gè)人能夠主動(dòng)地、有目的 地及時(shí)將注意從一個(gè)對(duì)象或者活動(dòng)調(diào)整到另一個(gè)對(duì)象或者活動(dòng)。參加競(jìng)思記憶力訓(xùn)練，學(xué)員的記憶力四大品質(zhì)將得到本質(zhì)的提高！

     競(jìng)思專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是國外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競(jìng)思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

     競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。

公司概述

競(jìng)思教育是一家總部設(shè)在美國加州洛杉磯的高科技公司，競(jìng)思教育專注于中國教育服務(wù)，特別是少年兒童潛能開發(fā)領(lǐng)域，有獨(dú)特之處，旨在提高使用者的注意力能力，并獨(dú)立研制出快捷有效的腦電生物反饋操作方法。競(jìng)思教育于2010年在中國浙江杭州成立競(jìng)思教育科技有限公司。