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博沃思深圳兒童教育歡迎你

第一篇：自我介紹  

“博沃思”是一個(gè)充滿愛(ài)心和責(zé)任心的教育團(tuán)隊(duì)。我們做著一件快樂(lè)而且意義非凡的事情，每天與不同的寶貝開(kāi)心地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們是愛(ài)的天使，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心認(rèn)真澆灌每一顆成長(zhǎng)的幼苗，尊重每一個(gè)充滿智慧的寶寶，尊重他們的行為和思想！

我們努力為寶寶打造一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子享受快樂(lè)與自由。我們努力引導(dǎo)，讓寶寶收獲豐富的人文知識(shí)以及多種多樣的生活常識(shí)！

第二篇：我們的特色

“博沃思”的孩子們均可享受會(huì)員制超級(jí)VIP服務(wù)待遇，我們秉承“貴精不貴多”的辦學(xué)宗旨，限定學(xué)生名額，為孩子打造私人訂制式的教育服務(wù)。深圳兒童教育各類特色課程將開(kāi)啟孩子們天賦之門，讓每個(gè)孩子在愉悅的氛圍中走向獨(dú)立，建立正確的人生觀、價(jià)值觀。

深圳兒童教育究竟是什么？

國(guó)家的振興，社會(huì)的進(jìn)步，生活條件的改善，都需要依靠國(guó)民素質(zhì)的提高。提高國(guó)民素質(zhì)要從兒童開(kāi)始抓起。孩子將來(lái)，能不能在事業(yè)上取得成功，能不能對(duì)社會(huì)上有大的貢獻(xiàn)，除了機(jī)遇問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題外,起決定作用的就是孩子自身內(nèi)在的素質(zhì)，也就是其自身內(nèi)在的一種穩(wěn)定的品質(zhì)。

素質(zhì)教育要求少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面的發(fā)展，既具有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又要有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)性、堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及完整的行為能力、高尚的道德水平。

深圳兒童教育改變孩子一生命運(yùn)！

為什么要對(duì)兒童進(jìn)行素質(zhì)教育？因?yàn)樗刭|(zhì)是人的綜合表現(xiàn)，其中主要指能力。這是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，因?yàn)榻逃桥囵B(yǎng)人的而不是提供文憑的。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是要擯棄“應(yīng)試教育”，使教育回歸到提高人素質(zhì)的正確軌道，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的社會(huì)新人。我們要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有能力的人，而不是一個(gè)只會(huì)讀書的人。  

教育孩子，是一個(gè)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作?！八刭|(zhì)教育是中藥”——素質(zhì)教育要從小抓，才能見(jiàn)諸實(shí)效——它是一種很少副作用的慢功，并起綜合調(diào)理作用，絕對(duì)不能急功近利，采取臨時(shí)抱佛腳的態(tài)度，那樣很難見(jiàn)效。今天種的種子我們不能期望明天就結(jié)出果實(shí)來(lái)。教育孩子也是一樣，這是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的艱難的過(guò)程。兒童的素質(zhì)教育是否到位、是否得體，最為關(guān)鍵，往往影響一個(gè)孩子未來(lái)發(fā)展的大方向。在早期教育中我們要把握價(jià)值取向，融入世界潮流，決不能讓狹隘丑陋、本質(zhì)上十分自私的東西去影響孩子。

培生Person，全球教育領(lǐng)先機(jī)構(gòu)，擁有近170年歷史，在全球近80個(gè)國(guó)家和地區(qū)為13億人提供了優(yōu)質(zhì)教育資源和服務(wù)。2018年，博沃思深圳兒童教育攜手培生將全球領(lǐng)先教學(xué)模式“STEM課程”引入中國(guó)，并榮獲培生授權(quán)，成為“STEM課程在中國(guó)的官方授權(quán)機(jī)構(gòu)”

瀚瀚（化名）的成長(zhǎng)檔案8周歲全面發(fā)育遲緩 

深圳兒童教育入校前觀察

1.感統(tǒng)&運(yùn)動(dòng)：經(jīng)過(guò)前期的訓(xùn)練，孩子整體的肌肉力量比較好，耐力也有所提高，可以較好的完成各項(xiàng)感統(tǒng)項(xiàng)目。平衡感和協(xié)調(diào)性有所提升，走路不再要求別人抱亂跑的行為有所減少。但手部的力量依然較弱，手指的靈活度不夠，無(wú)法很好的完成精細(xì)運(yùn)動(dòng)。前庭功能不佳，視覺(jué)注視時(shí)間短，注意力不集中，暈眩反應(yīng)遲鈍?？臻g反應(yīng)慢，左右不分不能很好的躲避障礙。

2.認(rèn)知&語(yǔ)言：語(yǔ)言發(fā)育遲緩，經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)能夠發(fā)出一些簡(jiǎn)單的詞匯，元音可以發(fā)：a o i，聲母因唇部力量不夠大多發(fā)音不清或者無(wú)法構(gòu)音。詞匯量少，語(yǔ)言功能弱表達(dá)需求不佳?？谏囔`活度和整個(gè)口腔肌肉的力量還需要大力訓(xùn)練。認(rèn)知發(fā)展落后，基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)顏色形狀常見(jiàn)的水果動(dòng)物等都不太分清，有大小、長(zhǎng)短的概念但排序能力較弱。數(shù)概念僅能進(jìn)行1-10的唱數(shù)（發(fā)音不清），其他部分還有待加強(qiáng)。

3.規(guī)則&社交：課堂規(guī)則感一般，可以配合老師完成項(xiàng)目，但遇到不愿意做或者較困難的項(xiàng)目會(huì)逃避，鉆到教室角落躲起來(lái)，課堂上偶爾忍不住大喊大叫。社交能力一般，有社交意識(shí)但受語(yǔ)言的影響和別的小朋友互動(dòng)很少，集體項(xiàng)目中喜歡搶先等待排隊(duì)和輪候的意識(shí)不佳。

深圳兒童教育訓(xùn)練內(nèi)容

個(gè)訓(xùn)：a注意力穩(wěn)定性大幅度提升，視覺(jué)注視時(shí)間平均達(dá)到40秒，眼球可以按照順序進(jìn)行平滑運(yùn)動(dòng)。項(xiàng)目持久度大幅度提升，課堂上亂跑的行為幾乎完全消退。個(gè)訓(xùn)課上體現(xiàn)的靜態(tài)注意力時(shí)長(zhǎng)也大幅度提升。b空間感有所提升，可以快速反應(yīng)左右，對(duì)于障礙物的躲避判斷反應(yīng)能力大幅度提升?？梢元?dú)立進(jìn)行左右手交替拍球等肢體協(xié)調(diào)性項(xiàng)目，節(jié)奏感更強(qiáng)。c手臂、手腕和手指的力量得到了較好的提升，反應(yīng)在個(gè)訓(xùn)課上可以較好的拿筆和進(jìn)行簡(jiǎn)單線條的運(yùn)筆。

訓(xùn)練后觀察

1.感統(tǒng)&運(yùn)動(dòng)：a繼續(xù)加強(qiáng)感知覺(jué)的訓(xùn)練，以前庭和本體項(xiàng)目為主，提升孩子注意力的穩(wěn)定性，視覺(jué)的專注力以及空間感，b保持肌力的訓(xùn)練，并輔助氣息的練習(xí)，以及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中氣息配合的練習(xí)。為孩子語(yǔ)言發(fā)展做準(zhǔn)備。c增加大量手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的練習(xí)，提升學(xué)員小肌肉群的協(xié)作能力，為孩子運(yùn)筆等其他學(xué)業(yè)行為做準(zhǔn)備。d繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)員氣息穩(wěn)定性和氣息長(zhǎng)度以及氣息控制的練習(xí)，加強(qiáng)口部肌肉力量和口舌靈活度的練習(xí)，并增加口型模仿和舌頭位置的練習(xí)，輔助孩子構(gòu)音。e增加認(rèn)知的訓(xùn)練，提升學(xué)員的基礎(chǔ)認(rèn)知和數(shù)概念，并增加簡(jiǎn)單推理和理解的訓(xùn)練。

2.認(rèn)知&語(yǔ)言：除了配合鞏固個(gè)訓(xùn)的訓(xùn)練目標(biāo)在集體中的使用練習(xí)，還進(jìn)行了集體中規(guī)則意識(shí)、注意力的集中訓(xùn)練。幫助孩子可以在集體中具備更好的共同注意力和聽(tīng)指令，提升游戲技巧和社交能力，為融入正常集體生活做準(zhǔn)備。

劉明月 Moon

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士

個(gè)人簡(jiǎn)介：深圳兒童教育擁有豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。善于與咨詢者建立有效信任的溝通關(guān)系，以此為基礎(chǔ)發(fā)。

掘內(nèi)在問(wèn)題，并給出相應(yīng)的指導(dǎo)；并在改善高考?jí)毫?，情緒問(wèn)題，提高自信等方面取得一定成效。

教育理念：深圳兒童教育開(kāi)心為根本。

深圳市博沃思文化傳播有限公司南山分公司，創(chuàng)立于2012年，是一家專注于深圳兒童教育訓(xùn)練和家庭教育支持的教育科技企業(yè)。公司秉承科學(xué)推動(dòng)教育進(jìn)步的使命，致力于為每個(gè)家庭提供一站式家庭教育解決方案。秉承人本主義教育理念，博沃思深圳兒童教育引用國(guó)際通用CAS認(rèn)知測(cè)評(píng)系統(tǒng)，結(jié)合大腦生物反饋測(cè)評(píng)，通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，從家庭教育、思維模式與學(xué)習(xí)方式等方面幫助孩子改善成都素質(zhì)教育注意力、記憶力、理解接收能力與執(zhí)行能力等方面的問(wèn)題。