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簡(jiǎn)介：德語(yǔ)(Deutsch)，屬于印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支，包括高地德語(yǔ)與低地德語(yǔ)兩大系列的數(shù)十種方言。歐洲語(yǔ)言管理中心2015年9月新的數(shù)據(jù)顯示，全球使用德語(yǔ)各方言的人數(shù)以及德語(yǔ)的學(xué)習(xí)者將近1億7千7百萬(wàn)人，其中母語(yǔ)使用者9千5百萬(wàn)，作為第二語(yǔ)的使用者為1千2百萬(wàn)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者多達(dá)7千萬(wàn)，是世界上常被學(xué)習(xí)的外語(yǔ)之一。德語(yǔ)各方言差距巨大，詞匯不同，語(yǔ)法也不一樣，彼此無(wú)法通話。高地德語(yǔ)指阿爾卑斯山和臨近的德國(guó)南部山區(qū)，德語(yǔ)的Hochdeutsch一詞常常被用以指稱標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)，而非高地德語(yǔ)諸方言。低地德語(yǔ)主要分布于德國(guó)北部沿岸地區(qū)，低地德語(yǔ)通常又分為三大體系：東低地德語(yǔ)、低地薩克森語(yǔ)、低地法蘭克語(yǔ)。培訓(xùn)常見問(wèn)題

全日制德語(yǔ)第一學(xué)期：

針對(duì)人群：零基礎(chǔ)或有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)音基礎(chǔ)的學(xué)員。

課程內(nèi)容：介紹徳語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)音知識(shí)，使學(xué)生充分掌握徳語(yǔ)字母和各類字母組合的發(fā)音，建立簡(jiǎn)單、扎實(shí)的德語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)體系，在基礎(chǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)上，擴(kuò)大詞匯量，閱讀難度增加，對(duì)各種詞匯，短語(yǔ)，表達(dá)方式的積累會(huì)更深一些?？谡Z(yǔ)開始不限于簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，并要求能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的觀點(diǎn)。聽力練習(xí)和聽寫仍是每次課的常規(guī)項(xiàng)。學(xué)完可達(dá)到歐標(biāo)A1語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。

德語(yǔ)教材：《快樂(lè)德語(yǔ)1》

課時(shí)安排：150課時(shí)

嚴(yán)格的人數(shù)控制

“珮文教育”保持一貫的VIP小班 (8人以內(nèi)) 形式，最大程度的確保每個(gè)學(xué)員聽說(shuō)的練習(xí)時(shí)間。同時(shí)針對(duì)不同學(xué)員，各位老師在每一階段培訓(xùn)結(jié)束后，都將進(jìn)行全面的教學(xué)進(jìn)程評(píng)估，為學(xué)員進(jìn)階奠定基礎(chǔ)。

德語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

虛擬式

　　*第二虛擬式

　　würde+ … + 動(dòng)詞原形 \ h?tte / w?re / k?nnte, müsste, dürfte, sollte, wollte(隨人稱變位)

　　a. 表禮貌, 客氣 Ich h?tte gern einen Kaffee.

　　b. 非真實(shí)愿望句 doch / nur Wenn ich doch fliegen k?nnte!

　　c. 非真實(shí)條件句 Wenn ich fliegen k?nnte, w?re ich jetzt in Deutschland.

　　d. 位置互換 an ihrer / seiner Stelle An ihrer Stelle würde ich soteure Sachen nicht kaufen.

　　e. 好像 als + Hauptsatz; als ob + Nebensatz Er tatso, als ob er reich w?re.

　　Sonst; andernfalls 第一句動(dòng)作已發(fā)生, 第二句為第二虛擬式

　　Ichhabe ein Taxi genommen, sonst würde ich zu sp?t kommen.

　　l 第二虛擬式完成時(shí), 表對(duì)過(guò)去事件的虛擬

　　h?tte+… + 第二分詞 \ w?re +…+ 第二分詞 \ h?tte + … + 動(dòng)詞原形 + 情態(tài)動(dòng)詞

　　Wenn ich Deutsch sprechen k?nnen h?tte, w?re ich im letzten Jahr in Deutschland gewesen.

　　* 第一虛擬式

　　ich 動(dòng)詞詞干+-e 應(yīng)改為 würde +… + 實(shí)意動(dòng)詞原形(情態(tài)動(dòng)詞除外) sei

　　du 動(dòng)詞詞干+-est seiest

　　er/sie/es 動(dòng)詞詞干+-e sei

　　wir 動(dòng)詞詞干+-en 應(yīng)改為 würden +… + 實(shí)意動(dòng)詞原形(情態(tài)動(dòng)詞二虛) seien

　　ihr 動(dòng)詞詞干+-et seiet

　　Sie/sie 動(dòng)詞詞干+-en 應(yīng)改為 würden +… + 實(shí)意動(dòng)詞原形(情態(tài)動(dòng)詞二虛) seien

　　第一虛擬式用于表達(dá)間接引語(yǔ), 陳述句可改為dass 從句, 也可為簡(jiǎn)單句; 疑問(wèn)句需改為從句, 人稱與主句相對(duì)應(yīng)改變.

　　l 直接引語(yǔ)為過(guò)去時(shí), 現(xiàn)在完成時(shí), 過(guò)去完成時(shí), 改間接引語(yǔ)用第一虛擬式的完成時(shí), 間接引語(yǔ)時(shí)態(tài)不受主句時(shí)態(tài)限制.

　　一虛完成時(shí)

　　ich sei / h?tte +… + 第二分詞

　　du seiest / habest +… + 第二分詞

　　er /sie/es sei / habe +… + 第二分詞

　　wir seien / h?tten +… + 第二分詞

　　ihr seiet / habet +… + 第二分詞

　　Sie /sie seien / h?tten +… + 第二分詞

　　情態(tài)動(dòng)詞一虛完成時(shí)

　　ich h?tte +… + 實(shí)意動(dòng)詞原形 + 情態(tài)動(dòng)詞原形

　　du habest +… + 實(shí)意動(dòng)詞原形 + 情態(tài)動(dòng)詞原形

　　er/sie/es habe +… + 實(shí)意動(dòng)詞原形 + 情態(tài)動(dòng)詞原形

　　wir h?tten +… + 實(shí)意動(dòng)詞原形 + 情態(tài)動(dòng)詞原形

　　ihr habet +… + 實(shí)意動(dòng)詞原形 + 情態(tài)動(dòng)詞原形

　　Sie/sie h?tten +… + 實(shí)意動(dòng)詞原形 + 情態(tài)動(dòng)詞原形

　　Ersagte mir: "Ich konnte gestern nicht zu dir kommen."

　　Er sagte mir, er habe gestern nicht zu mir kommen k?nnen. Oder

　　Er sagte mir, dass er gestern nicht zu mir habe kommen k?nnen.

小語(yǔ)種專業(yè)需要從零開始。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入新學(xué)校時(shí)，通常會(huì)采用漢語(yǔ)、英語(yǔ)和小語(yǔ)種的教學(xué)方法，因此根本不用擔(dān)心沒有功底。在高中，沒有必要提前上語(yǔ)言課。就像中國(guó)人民大學(xué)(蘇州)一樣，由于與法國(guó)合作辦學(xué)，大一新生除了專業(yè)課程外，還必須學(xué)習(xí)法語(yǔ)，這也是用小語(yǔ)種學(xué)習(xí)法語(yǔ)的另一種方式。

   小語(yǔ)種有更多的出國(guó)機(jī)會(huì)，但這并不意味著學(xué)生都必須出國(guó)。

   如果你想學(xué)一門小語(yǔ)種，你必須學(xué)好英語(yǔ)。畢竟，大學(xué)的許多教學(xué)方法都需要從漢語(yǔ)向英語(yǔ)轉(zhuǎn)變。如果想知道你是否有能力學(xué)好一門小語(yǔ)種，那就去找一段原汁原味的錄音，聽完后試著重復(fù)一遍。錄完后自己播放來(lái)聽一聽，并與原始聲音進(jìn)行比較。準(zhǔn)確性越高的話，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就越容易。

學(xué)校簡(jiǎn)介

一、“珮文教育”

“珮文”指的是培訓(xùn)比較好專業(yè)的語(yǔ)言?！赌印まo過(guò)》：“鑄金以為鉤，珠玉以為珮。”在這里，我們教給學(xué)員的是專業(yè)的知識(shí)，擁有的是專業(yè)的老師，比較好的教學(xué)，最貼心的的服務(wù)。

這里，是你看到世界的起點(diǎn)！

二、培訓(xùn)課程

“珮文教育”致力于日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)、泰語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、越南語(yǔ)、老撾語(yǔ)、緬甸語(yǔ)意大利語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)，粵語(yǔ)等小語(yǔ)種語(yǔ)言培訓(xùn)、英語(yǔ)各級(jí)別等級(jí)考試考前培訓(xùn)和出國(guó)留學(xué)服務(wù)等工作。