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濰坊新世界法語(yǔ)培訓(xùn)班
發(fā)布時(shí)間：2019-08-23 訪問 : 258法語(yǔ)是世界最為通用語(yǔ)言之一，也是聯(lián)合國(guó)六大官方語(yǔ)言之一，并且是聯(lián)合國(guó)第一書寫語(yǔ)言，由此可見法語(yǔ)作為交流語(yǔ)言是具有相當(dāng)重要的作用的。在我國(guó)英語(yǔ)普及程度日益增高的時(shí)候，掌握法語(yǔ)這一語(yǔ)種的交流能力，將無疑給自己帶來更大的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。然而對(duì)于廣大學(xué)員來說，想要學(xué)好法語(yǔ)，僅通過自學(xué)是不夠的，在這里小編整理了濰坊法語(yǔ)的相關(guān)信息，助力同學(xué)們的法語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。
適合群體
法語(yǔ)B1基礎(chǔ)，計(jì)劃赴法國(guó)學(xué)習(xí)或參加法語(yǔ)考試的同學(xué)。
課程內(nèi)容
此課程針對(duì)法語(yǔ)歐標(biāo)B1級(jí)別學(xué)習(xí)者；能夠理解法語(yǔ)較為復(fù)雜的書面語(yǔ)言以及各種文學(xué)體裁的主旨意義。能夠在自己的專業(yè)范圍內(nèi)，流利的運(yùn)用法語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)表參與技術(shù)性討論?？梢院敛毁M(fèi)力的與法國(guó)當(dāng)?shù)厝耸拷涣鞑⒈磉_(dá)自己的感想。有能力討論時(shí)事類新聞并進(jìn)行利弊分析。針對(duì)寬泛話題能夠想寫出清楚細(xì)致的文件。學(xué)完此班達(dá)到法語(yǔ)歐標(biāo)B2級(jí)別水平。
課時(shí)數(shù)量
200課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、達(dá)到法語(yǔ)歐標(biāo)B2級(jí)別；TCF/TEF/DALF B2考試
2、掌握法語(yǔ)詞匯7000-8000個(gè)
3、能在與以目標(biāo)語(yǔ)言為母語(yǔ)的對(duì)象做互動(dòng)時(shí)保持一定流暢度，而不會(huì)造成雙方的緊張；
4、能針對(duì)廣泛的主題擬寫清楚詳細(xì)的文章，并能針對(duì)各種題目進(jìn)行討論，分析利弊；
5、能理解一般在職場(chǎng)上、學(xué)校里以及休閑場(chǎng)合中常見對(duì)話所涉及話題的重點(diǎn)；
Kate老師海歸英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，雅思總分8.5分，曾于英國(guó)劍橋大學(xué)，美國(guó)喬治城大學(xué)學(xué)習(xí)，四年雅思托福教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>王老師從業(yè)10余年，主要講解《數(shù)學(xué)1-3》、《綜合理科》、《日本留考集》、《微積分》、《線性代 數(shù)》等相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容。尤其是對(duì)微分、積分、導(dǎo)數(shù)部分的綜合應(yīng)用部分的講解。
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>孫老師：畢業(yè)于韓國(guó)成均館大學(xué)國(guó)語(yǔ)國(guó)文專業(yè)，資深韓語(yǔ)老師，曾在韓國(guó)語(yǔ)學(xué)院、國(guó)際學(xué)校任教韓語(yǔ)和HSK，擁有豐富的TOPIK中高級(jí)考級(jí)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>耿老師畢業(yè)于韓國(guó)知名大學(xué)，在韓國(guó)留學(xué)生活七年，取得韓國(guó)語(yǔ)與國(guó)際貿(mào)易雙學(xué)位，有著豐富的韓國(guó)留學(xué)生活經(jīng)歷。在課堂上幽默風(fēng)趣，能夠讓學(xué)生更好地參與課堂。
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>Michi老師有著海歸八年美國(guó)留學(xué)和美國(guó)本地執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。充分了解美國(guó)教育體系，課堂中拓展豐富的美國(guó)文化，為準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生提前鋪墊，三年雅思托福教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>Della老師，畢業(yè)于山東工商學(xué)院，持有英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，教師資格證書，教齡近10年。
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>法語(yǔ)是一種思辯的語(yǔ)言
法語(yǔ)是一門分析性語(yǔ)言，它思辨之余，弘揚(yáng)批判精神。法語(yǔ)是偉大哲學(xué)家(如迪卡爾Descartes、薩特Sartre、德里達(dá)Derrida)和著名科學(xué)家(如居里夫婦、巴斯德、夏帕克Georges Charpak)們使用的語(yǔ)言。學(xué)生在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的同時(shí)也在學(xué)習(xí)推論，學(xué)習(xí)提出不同的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)這樣的方法在日后的討論或談判中非常有用。
濰坊如何選擇合適自己的法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
教材整個(gè)教學(xué)過程中非常重要的拐杖，沒有它就不會(huì)在法語(yǔ)這條路上走的更快。一般的法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是隨便從市面上選一本法語(yǔ)書，然后照本宣科，滔滔不絕的給學(xué)生們灌輸，其實(shí)學(xué)生真正聽進(jìn)去的又有多少呢?建議大家在找法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候盡量去找教研比較用心的機(jī)構(gòu)。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最重要的就是老師，如果把法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比做成一幢造型華美的圣殿，那么老師就是撐起這座圣殿的最堅(jiān)實(shí)的地基。如果沒有雄厚的師資，那么這座圣殿就會(huì)轟然倒塌。那如何評(píng)價(jià)一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資好不好呢?這些老師的畢業(yè)學(xué)校，國(guó)內(nèi)前十大學(xué)的法語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生，尤其是外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的畢業(yè)生，肯定比不知名的二三流大學(xué)的法語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生好很多。
教同學(xué)們?cè)诳紤]法語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)好的時(shí)候，首先應(yīng)該考慮的就是，這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中教學(xué)老師是不是法國(guó)人，因?yàn)橹挥惺欠▏?guó)的教師作為自己法語(yǔ)的指導(dǎo)者，那么同學(xué)們才能夠?qū)W習(xí)到原汁原味的法語(yǔ)，這樣同學(xué)們才能夠是在學(xué)習(xí)法語(yǔ)，因?yàn)閷?duì)于任何一門語(yǔ)言來說，發(fā)音永遠(yuǎn)是更重要的，發(fā)音不正確，不標(biāo)準(zhǔn)，那么就不是一個(gè)正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
語(yǔ)都，中國(guó)高端留學(xué)語(yǔ)言教育品牌；創(chuàng)立至今始終堅(jiān)持以出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言為核心，項(xiàng)目涵蓋留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)，國(guó)際交流，國(guó)際游學(xué)等業(yè)務(wù)，具有雄厚的國(guó)際教育優(yōu)質(zhì)資源，全方位地解決了不同學(xué)員語(yǔ)言學(xué)習(xí)中遇到的各種問題和困難，為學(xué)員走出國(guó)門深造搭起了一座自信的橋梁。 語(yǔ)都致力于建設(shè)一個(gè)全球化的教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)生的需求提供專業(yè)服務(wù)。目前語(yǔ)都教育已在全球范圍建立了多家分支機(jī)構(gòu)，形成了為客戶提供國(guó)際教育咨詢、留學(xué)咨詢服務(wù)、出國(guó)前語(yǔ)言培訓(xùn)、教育展覽及其他國(guó)際教育服務(wù)等全方位的立體服務(wù)體系。
