潮州競思教育
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潮州訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)班哪家好？
發(fā)布時間：2019-08-26 潮州競思教育 訪問 : 132孩子厭學(xué)怎么辦？專家表示：要想解決這個問題，首先就要找到孩子為什么厭學(xué)的原因，只有找到這個原因才能真正解決孩子厭學(xué)的問題，那么到底是什么原因?qū)е潞⒆硬辉敢馍蠈W(xué)，而采取各種各樣的行為來逃避學(xué)校和學(xué)習(xí)呢？
課程簡介：
研究發(fā)現(xiàn)： 每10個人就有一個學(xué)習(xí)障礙（5%-17%），30%注意力缺陷人群有學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)障礙容易和焦慮，強(qiáng)迫癥，躁郁癥共存，27%的學(xué)習(xí)障礙在中學(xué)階段退學(xué)，很多直到成年期才發(fā)現(xiàn)讀的順卻不理解。競思教育開設(shè)的閱讀障礙訓(xùn)練1對1個性化課程可以幫助孩子克服心理障礙，激發(fā)孩子的閱讀興趣。我們的教師團(tuán)隊會為學(xué)員制定獨一無二的教學(xué)方案，進(jìn)行針對性的教學(xué)。幫助孩子在短時間內(nèi)克服自身的不足，快速提高學(xué)習(xí)成績。我們會安排專業(yè)的教師為學(xué)員進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助孩子解決家庭和校園的心理困擾。
機(jī)構(gòu)特色：
首家采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)障礙訓(xùn)練的教育，構(gòu)引進(jìn)最新的腦電生物反饋技術(shù)，競思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評。
推薦課程：
學(xué)習(xí)障礙個性化1對1課程。
課程對象：
具有閱讀障礙的孩子。
上課方式：
一對一授課。
授課形式：
競思教育通過沙盤訓(xùn)練、情緒管理、行為約束、習(xí)題鞏固、心理輔導(dǎo)、腦電生物反饋綜合訓(xùn)練，顯著提高孩子注意力，學(xué)習(xí)能力，記憶力等能力。
課時安排：
60、120、180、240、360、480六種課時設(shè)置。
授課內(nèi)容：
情緒管理：競思情緒管理訓(xùn)練，疏導(dǎo)孩子與父母的對抗情緒，讓孩子更能理解家長，不再與家長對立頂撞。情緒管理是對個體和群體的情緒感知、控制、調(diào)節(jié)的過程，其核心必須將人本原理作為最重要的管理原理，使人性、人的情緒得到充分發(fā)展，人的價值得到充分體現(xiàn)。
習(xí)題鞏固：
在競思專業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過競思習(xí)題強(qiáng)化腦電儀器的訓(xùn)練效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。
競思高級培訓(xùn)顧問：
陸云峰
專家簡介：
美國明尼蘇達(dá)大學(xué)(University of Minnesota)生物醫(yī)學(xué)工程系博士，生物醫(yī)學(xué)功能成像和神經(jīng)工程實驗室助理研究員，美國電氣和電子工程師協(xié)會生物醫(yī)學(xué)工程分會會員。
2008年，畢業(yè)于浙江大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，同年獲浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院榮譽(yù)證書。主要研究方向為腦電波信號處理，癲癇病源無創(chuàng)診斷以及功能性神經(jīng)成像。
現(xiàn)為競思教育高級培訓(xùn)顧問，負(fù)責(zé)腦電信號診斷以及腦回饋技術(shù)總顧問。
聽覺能力訓(xùn)練
1.復(fù)述游戲：如大人說一串?dāng)?shù)字、文字、句子或是故事等，讓孩子按順序復(fù)述出來。
2.擴(kuò)展句訓(xùn)練：培養(yǎng)傾聽習(xí)慣和聽覺記憶。
3.聽分辨練習(xí)：分別聽出兩個句子有那幾個詞語不同，或聽出兩個句子有哪些詞語是相同。 聽某個字在短文中出現(xiàn)的次數(shù)等。
4.聽動練習(xí)：如聽指令做動作、聽寫訓(xùn)練。
5.培養(yǎng)孩子背書的能力，背書可以訓(xùn)練兒童的聽覺記憶能力，背書還可以豐富兒童的詞匯，增強(qiáng)其理解力，提升語言的表達(dá)力。
學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：小浩
訓(xùn)練前家長反饋：
學(xué)校老師反映，孩子總是發(fā)呆、走神，注意力不集中。在家里寫作業(yè)的時候，寫的很慢，粗心大意，數(shù)學(xué)里簡單的加減法經(jīng)常出錯。書寫很潦草，在完成作業(yè)的時候，錯別字比較多。
訓(xùn)練后家長說：
我們家孩子現(xiàn)在書寫比以前整齊多了，做作業(yè)也細(xì)心多了，學(xué)校老師都反映，孩子在學(xué)校上課的狀態(tài)發(fā)生了很大的變化，發(fā)呆走神的現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，孩子的積極性也提高了，學(xué)習(xí)成績上升了很多。
孩子對我們說，老師在知道他來競思訓(xùn)練之后，還推薦班里其他的孩子來競思訓(xùn)練。
有一次，我們家孩子正在寫作業(yè)，我進(jìn)去好幾次，他都沒有理我，感覺孩子注意力提高特別多，我發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)很專注了，能自己控制好自己，我們真的特別高興！
你們競思的夏令營活動也辦的很好，孩子回家后心情很好，跟我們說了很多夏令營的事情，以后你們舉辦的活動，我們都要參加?？吹胶⒆幼兓@么大，我們對競思的訓(xùn)練課程很有信心！
非常感謝競思訓(xùn)練中心的任老師和杜老師對我們家小浩的耐心教導(dǎo)，我們都覺得，來競思是來對了！
發(fā)展歷程
2008年12月，美國Talegenes公司開始設(shè)立競思教育，為在公司在中國的運營做策劃。
2009年起，競思教育就陸續(xù)在美國醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對合作研發(fā)的硬件軟件進(jìn)行測試。在歷史一年零6個月的測試過程中，接待了兩百多名美國兒童、青少年和成人的培訓(xùn)需求，并達(dá)到了滿意的訓(xùn)練結(jié)果。
2010年6月，競思教育正式在中國杭州成立開發(fā)中心，組建了杭州競思教育有限公司，并迅速在中國成立了多家加盟機(jī)構(gòu)。
2010年12月，競思教育舉辦“愛心注意力月”活動。
