太原新航道
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太原托福經(jīng)驗(yàn)
發(fā)布時(shí)間：2019-08-27 太原新航道 訪(fǎng)問(wèn) : 463托福考試學(xué)習(xí)要點(diǎn)
聽(tīng)：熟悉對(duì)話(huà)場(chǎng)景，找出問(wèn)題的規(guī)律。
托福聽(tīng)力部分包括對(duì)話(huà)和講座，持續(xù)3-5分鐘，聽(tīng)完后才出現(xiàn)。建議高中生應(yīng)將廣泛聽(tīng)力與集中聽(tīng)力相結(jié)合，以集中聽(tīng)力為主體，輔以廣泛聽(tīng)力，邊聽(tīng)邊做相應(yīng)的筆記，預(yù)測(cè)問(wèn)題的要點(diǎn)。
英語(yǔ)口語(yǔ)：熟悉問(wèn)題類(lèi)型，認(rèn)真開(kāi)題和總結(jié)
高中生準(zhǔn)備托?？谡Z(yǔ)考試最重要的是多說(shuō)多練，以鍛煉他們的敏銳的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力。在問(wèn)題1和問(wèn)題2的獨(dú)立口頭任務(wù)中，考生需要回答一些關(guān)于自己經(jīng)驗(yàn)或想法的問(wèn)題。主要涉及日常生活和一些社會(huì)現(xiàn)象。準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答時(shí)間為45秒。
寫(xiě)作：模仿并加速
由于高中生思維的局限性，托福寫(xiě)作中的高分問(wèn)題越來(lái)越突出。建議考生在考試前將寫(xiě)作準(zhǔn)備工作分為兩個(gè)階段：第一階段，要精心制作好幾篇文章，同時(shí)按機(jī)器和題庫(kù)進(jìn)行分類(lèi)。在第二階段，創(chuàng)建主題模塊，并在時(shí)間限制內(nèi)寫(xiě)入全文。
托?？荚囍R(shí)點(diǎn)
美國(guó)的大學(xué)在錄取工作中越來(lái)越看重托福成績(jī)，尤其在2012年不少美國(guó)大學(xué)提高了對(duì)國(guó)際生的托福錄取標(biāo)準(zhǔn)，托福錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)上調(diào)幅度大概在10分左右，比如凱斯西儲(chǔ)大學(xué)（Top38）由2011年的80分上調(diào)至2012年的90分。俄亥俄州立大學(xué)由2011年的71分上調(diào)至2012年的79分。這一現(xiàn)象在高端名校中更為嚴(yán)重，綜合排名Top20的埃默里大學(xué)甚至建議學(xué)生考取托福100分以上。中國(guó)大學(xué)生去紐約、倫敦、香港的大學(xué)留學(xué)，托福成績(jī)都是被申請(qǐng)學(xué)校認(rèn)可的。
phonology(音系學(xué)):is the study of the sound patterns and sound systems of languages.It aims to discover the principles that govern the way sounds are organized in languages and to explain the variations that occur.
托?？既∽C書(shū)，未來(lái)前景
新托福的口語(yǔ)部分使用人機(jī)對(duì)話(huà)來(lái)模擬正式講座來(lái)測(cè)試學(xué)生。考試共有6道題，校園生活135道，相對(duì)學(xué)術(shù)科目246道。
雅思口語(yǔ)采用“人人對(duì)話(huà)”形式，考生可以要求考官重復(fù)聽(tīng)不清楚的問(wèn)題，并要求考官解釋卡片上的單詞和句子。它更人性化，但客觀(guān)性相對(duì)弱化。在2006年的考試中，不僅會(huì)在原有的題目上增加一些新的問(wèn)題，而且還會(huì)具體化第二部分的題目（題目），如“只放假”的題目，以及今后高中的畢業(yè)之旅。
提示:雅思口語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)上有較全面的“機(jī)經(jīng)”(考生對(duì)考試題目和答案的回憶)，考生可以把這些內(nèi)容作為參考。在新托福口試中，由于受試者開(kāi)始時(shí)間的不同，受試者的聲音可能在同一個(gè)考場(chǎng)中一個(gè)接一個(gè)地波動(dòng)。
劉莎莎
所授學(xué)科：托福口語(yǔ)、托福聽(tīng)力
描述：新航道北京學(xué)校主講名師。北京語(yǔ)言大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士。曾赴美國(guó)西密歇根大學(xué)和新西蘭奧克蘭大學(xué)分別進(jìn)行為期一年的交換。
授課經(jīng)驗(yàn)或特點(diǎn)：提倡發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，主張教師應(yīng)起到促進(jìn)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)問(wèn)并讓學(xué)生從中有所發(fā)現(xiàn)。擅用自己的教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地探索知識(shí)和解決問(wèn)題的方法，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)中既學(xué)到知識(shí)又體驗(yàn)到快樂(lè)。
