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孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是許多家長(zhǎng)的頭疼事，沒(méi)有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，正確的家庭教育可以幫助孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)？他們?nèi)绾螏椭⒆釉趯W(xué)習(xí)后培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣？如何正確教育兒童？

怎么解決孩子們不喜歡學(xué)習(xí)的問(wèn)題呢？

課程簡(jiǎn)介：

所謂的學(xué)習(xí)障礙，是指孩子的文字閱讀和理解能力比較差，而且在記憶方面也有一定的缺陷。如果孩子產(chǎn)生了學(xué)習(xí)障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？針對(duì)這種現(xiàn)象，競(jìng)思教育開(kāi)設(shè)了5-18歲學(xué)習(xí)障礙訓(xùn)練1對(duì)1課程，幫助孩子提升閱讀能力！競(jìng)思學(xué)習(xí)障礙訓(xùn)練課程，我們的老師會(huì)針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行特殊且有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)，幫助孩子解決閱讀不流暢、聽(tīng)課效率低等問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

機(jī)構(gòu)特色：

1.擁有優(yōu)質(zhì)教育資源和全球領(lǐng)先的腦電生物反饋技術(shù)。

2.能夠解決孩子注意力不集中、多動(dòng)、讀寫(xiě)困難等困擾。

3.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)。

4.寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式，讓孩子愛(ài)上競(jìng)思的課程。

適合對(duì)象：

有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)員。

教學(xué)目的：

幫助孩子解決閱讀上的困難，讓孩子的學(xué)習(xí)能力達(dá)到平均或以上水平。

授課方式：

1對(duì)1、1對(duì)2、1對(duì)多等教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

授課內(nèi)容：

通過(guò)針對(duì)大腦的學(xué)習(xí)區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的學(xué)習(xí)困難和閱讀障礙問(wèn)題。對(duì)于造成學(xué)習(xí)困難/障礙的兩種情況，競(jìng)思都有相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練方案。對(duì)于大腦顳平面（planum temporal）均衡問(wèn)題和腦神經(jīng)協(xié)調(diào)時(shí)間（Neural Timing）問(wèn)題，都有相應(yīng)針對(duì)方案。競(jìng)思的腦電生物反饋訓(xùn)練方法是目前世界上解決學(xué)習(xí)障礙最有效的方法之一。通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目的配合，競(jìng)思為學(xué)習(xí)困難的孩子改善閱讀問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)障礙不再是不治之癥。

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：

Anderson

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：

約翰·安德森 哈佛大學(xué)碩士北美腦電生物反饋協(xié)會(huì)教學(xué)部負(fù)責(zé)人。從事醫(yī)學(xué)超過(guò)30年，是心理學(xué)，神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專(zhuān)家。從1974年開(kāi)始從事腦電生物反饋和生物反饋療法。他的客戶(hù)主要是兒童和成人多動(dòng)癥患者。安德森先生現(xiàn)為競(jìng)思提供咨詢(xún)服務(wù)，任高級(jí)講師，訓(xùn)練競(jìng)思培訓(xùn)師。

提升孩子的視知覺(jué)能力的技巧：

（一）加強(qiáng)視覺(jué)分辨能力訓(xùn)練：配對(duì)訓(xùn)練，顏色配對(duì)、圖形配對(duì)，物品配對(duì) 、找不同等。

（二）視覺(jué)記憶力訓(xùn)練：經(jīng)常跟孩子玩什么不見(jiàn)了的游戲。生活中的記憶：與孩子共同回憶做過(guò)的事。

（三）動(dòng)作記憶：讓孩子模仿手、身體的連續(xù)動(dòng)作，如折紙，舞蹈、體操等。

（四）圖形記憶：給孩子看幾個(gè)不規(guī)則圖形，限時(shí)看完默畫(huà)下來(lái)。

（五）視覺(jué)-動(dòng)作統(tǒng)合練習(xí)：提升孩子手眼協(xié)調(diào)能力，改善拖拉問(wèn)題。如拍球訓(xùn)練，投籃訓(xùn)練、拋接球游戲等。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：小涵

訓(xùn)練前家長(zhǎng)反饋：

我們比較忙，沒(méi)有時(shí)間陪孩子，我們希望孩子在一個(gè)類(lèi)似潛能開(kāi)發(fā)的機(jī)構(gòu)，幫助孩子提升基礎(chǔ)能力，幫助他提高注意力、書(shū)寫(xiě)和學(xué)習(xí)能力。

訓(xùn)練后家長(zhǎng)說(shuō)：

我們都感覺(jué)到孩子的變化，我們家小涵現(xiàn)在字寫(xiě)的很漂亮了，在上次的書(shū)寫(xiě)比賽當(dāng)中還得了較先名，孩子的動(dòng)手能力在競(jìng)思也得到了開(kāi)發(fā)，做的黏土彩繪作品跟真的一樣?？吹胶⒆舆M(jìn)步這么大，書(shū)寫(xiě)、動(dòng)手、學(xué)習(xí)能力都得到了很大的提升，我們真的非常高興！

競(jìng)思的葛連老師對(duì)我們孩子的幫助真的特別大，我們非常感謝！我們和孩子都很喜歡競(jìng)思，競(jìng)思的訓(xùn)練課程也很科學(xué)，效果特別好！

競(jìng)思教育科技有限公司是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和全球領(lǐng)先的腦電生物反饋技術(shù)的高科技公司，致力于開(kāi)發(fā)少年兒童的潛能，并提供整套注意力提高解決方案。

競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)、安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)，在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增，較大限度發(fā)揮大腦的潛力！