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學(xué)術(shù)類雅思適用于：出國留學(xué)申請本科及研究生及以上學(xué)位。

學(xué)術(shù)類考試對考生的英語水平進(jìn)行測試，評(píng)估考生的英語水平是否滿足進(jìn)行大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)的要求。大學(xué)或研究生課程的錄取應(yīng)以該類考試的成績?yōu)橐罁?jù)。

長沙雅思一對一暑假班——教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生英語聽說讀寫語言能力和溝通能力提升

2.學(xué)生參與雅思培訓(xùn)后，出國考試達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)

3.溫斯頓英語多方提升對國外學(xué)習(xí)和生活的見識(shí)

4.訓(xùn)練獨(dú)立思考、批判性思維及提升英文修養(yǎng)

長沙雅思一對一暑假班——學(xué)習(xí)方法：翻轉(zhuǎn)多元學(xué)習(xí)法

1.VIP面授   教師貼身輔導(dǎo)

2.在線精練  夯實(shí)聽說讀寫

3.外教沙龍  歐美外教互動(dòng)

4.在線?？? 外籍教師點(diǎn)評(píng)

5.在線視頻  知識(shí)點(diǎn)講解

長沙雅思培訓(xùn)名師

Annie —詞匯記憶超人

英國愛丁堡大學(xué)英語教育專業(yè)碩士，曾在英國Balgreen學(xué)校教育見習(xí)，熟悉英國各個(gè)階段教育和雅思考試命題規(guī)律。教學(xué)風(fēng)格活潑，善于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探索。

如何系統(tǒng)地學(xué)習(xí)雅思？許多學(xué)生很難學(xué)會(huì)英語聽力。即使通過一些所謂的方法和技術(shù)，他們的成績也沒有顯著提高，他們總是做各種無用的工作。那么對于那些準(zhǔn)備雅思聽力的學(xué)生，如何提高他們的聽力水平呢？跟進(jìn)。后續(xù)工作的主要目的是糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，熟悉聽單詞，提高填空的準(zhǔn)確性。具體的方法通常是播放原文，每句話后停頓，模仿原文讀出。

安靜地寫下這些話。隱寫術(shù)幫助我們提高識(shí)別單詞的能力，并幫助我們在記錄和播放雅思聽力時(shí)快速判斷正確的單詞。初學(xué)者通常是在聽單詞的基礎(chǔ)上用隱寫術(shù)來寫單詞。在聽力句子的基礎(chǔ)上，運(yùn)用隱寫術(shù)書寫單詞，有一定的依據(jù)，以提高單詞的敏感性和注意力。

總結(jié)高頻詞匯。對于那些基礎(chǔ)薄弱的人來說，如果時(shí)間和精力有限或者他們太害怕聽，總結(jié)雅思聽力中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞是有意義的。不僅增強(qiáng)了他們的信心，而且通過有針對性的實(shí)踐，可以大大提高時(shí)間的利用率。

閱讀

大家知道在國外的學(xué)習(xí)中，論文是一個(gè)很重要的評(píng)價(jià)和考核標(biāo)準(zhǔn)。

要想寫一篇論文就需要自我閱讀大量的書籍并從中汲取相關(guān)信息然后加上自己的理解和詮釋。

由此可見學(xué)生閱讀能力的高低就是了論文成敗的關(guān)鍵，大家在做閱讀和寫論文的過程其實(shí)就是做research并總結(jié)的一個(gè)過程。

要想在有限時(shí)間內(nèi)閱讀大量書籍那么逐字逐句的閱讀必然會(huì)是低效、痛苦的過程。所以我們應(yīng)當(dāng)具備三項(xiàng)能力來完成閱讀的艱巨任務(wù)：

1. Locating the relevant information 尋找相關(guān)信息

2. Get the overall gist of the reading material 抓住閱讀材料的要點(diǎn)

3. Paraphrase the reading material 釋義所讀材料

這三項(xiàng)能力其實(shí)就是雅思閱讀中的三項(xiàng)基本能力考查：定位信息，理解主旨和同義替換。

關(guān)于長沙雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

我們的教學(xué)理念由來自美國普林斯頓大學(xué)專業(yè)語言學(xué)家，DR Talay編寫溫斯頓的學(xué)習(xí)教案。DR Talay在中國8年來一直從事國人的英語教學(xué)工作，熟悉國人學(xué)習(xí)的思維模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教案關(guān)鍵優(yōu)勢在于：

1.選用從詞匯、語法知識(shí)點(diǎn)到實(shí)際應(yīng)用場景都有覆蓋的劍橋成人教材，既適合中國人學(xué)習(xí)，也適合外國老師教授。

2.增設(shè)大量補(bǔ)充課程，提升學(xué)員無論是工作、商務(wù)、交際還是旅游等應(yīng)用能力。自主研發(fā)的溫斯頓英語培訓(xùn)教案在溫斯頓英語試用2年多，反響極好。與傳統(tǒng)的照搬國外教案來華教學(xué)模式出色之處在于：講授技能，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，多元練習(xí)，純英思維。