洛陽新航道外語
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洛陽sat班哪好？
發(fā)布時(shí)間：2019-08-28 洛陽新航道外語 訪問 : 246洛 陽 托 福 考 試 輔 導(dǎo)
托?；A(chǔ)課程
共80小時(shí)
合適對象：?？脊婪衷?5分左右的學(xué)員
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握正確的單詞學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、了解托福閱讀和聽力題型和應(yīng)對方法
3、能說出完整句子表達(dá)簡單思想
4、能完成200詞以上符合命題要求、語言基本通暢的作文
5、總體達(dá)到50-60分的基礎(chǔ)能力
教學(xué)質(zhì)量
豐富經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)和專業(yè)的課程顧問團(tuán)隊(duì)定制具有針對性的學(xué)習(xí)規(guī)劃，全程跟蹤、全程反饋、全程一體化教學(xué)體系保障教學(xué)質(zhì)量。
王毅 所授學(xué)科：托福詞匯主講教育背景：五年英語教學(xué)經(jīng)歷，ETS官方認(rèn)證培訓(xùn)師;極度熟悉托福、雅思考試，本人成績雅思8分，托福115分。從事SAT閱讀、TOEFL詞匯、GMAT數(shù)學(xué)等科目的教學(xué)。
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>翟點(diǎn)點(diǎn) 工作經(jīng)驗(yàn)： 所授學(xué)科：托福閱讀主講 教育背景：碩士研究生學(xué)歷，留學(xué)美國，從事托福閱讀單項(xiàng)和GMAT教學(xué)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。善于對考試題型和技巧進(jìn)行分析，教學(xué)風(fēng)格幽默輕松有趣，教學(xué)形式豐富多樣，使學(xué)生在輕松愉快地氛圍下更好的掌握高分的秘訣。
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>王志露 工作經(jīng)驗(yàn)： 所授學(xué)科：托福聽力主講 教育背景：教育背景：托福聽力，英語專業(yè)八級，持有上海高級口譯證書，曾為中外境外投資大會，中興通訊等擔(dān)任翻譯。英語語言功底扎實(shí)，有4年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉考試規(guī)律、備考策略、及應(yīng)試方法。善于根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)方案。
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>龔玥竹 工作經(jīng)驗(yàn)： 所授學(xué)科：托福寫作主講 教育背景：四川大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)碩士，日本京都大學(xué)美國文學(xué)博士。熱愛英語教學(xué)，善于根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有步驟的指導(dǎo)學(xué)生寫作，注重邏輯和思辨能力的培養(yǎng)。 課堂氣氛活躍，講解耐心細(xì)致，善于發(fā)掘?qū)W生潛力。
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>陳瑤 工作經(jīng)驗(yàn)： 所授學(xué)科：雅思托福閱讀、詞匯、語法主講 教育背景：多年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方式靈活、細(xì)心。和學(xué)生關(guān)系融洽，平易近人，教學(xué)方式很容易讓學(xué)生接受。堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。 2012年全國大學(xué)生英語競賽一等獎 2013年全國翻譯大賽省二等獎，華東賽區(qū)優(yōu)秀獎
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>夏蔭 工作經(jīng)驗(yàn)： 所授學(xué)科：托?？谡Z主講 教育背景：美國愛荷華州立大學(xué)新聞學(xué)碩士，輔修TESOL（對外英語教育）。在校期間擔(dān)任國際生英語口音輔導(dǎo)員，并以研究助理身份參與了ETS與愛荷華州立大學(xué)英語學(xué)院的口語考試研究項(xiàng)目。教學(xué)風(fēng)格系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)，講解方式清晰易懂，樂于幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙。
咨詢費(fèi)用>>了解詳情>>洛陽托福學(xué)習(xí)技巧
記筆記的能力對同學(xué)們出國讀書也是很必要的。記筆記的能力不僅是考托福的一個(gè)非常重要的能力，也是在美國大學(xué)能夠成功的生存下去的必備能力，為什么呢？因?yàn)槎鄶?shù)的中國同學(xué)到美國去以后，前三個(gè)月都是一個(gè)艱苦的適應(yīng)期，說不太多，寫也寫不明白，聽教授講還聽不太懂，所以很多的中國學(xué)生就拿一個(gè)小錄音筆，教授講，他錄，回去再聽，很痛苦的三個(gè)月的適應(yīng)期。我們有一個(gè)教口語的老師，從美國柏克萊大學(xué)畢業(yè)，在讀書的時(shí)候，他們一個(gè)班分成很多學(xué)習(xí)小組，比如4個(gè)人一個(gè)小組，第一個(gè)人負(fù)責(zé)記A教授的筆記，另外一個(gè)人負(fù)責(zé)記其他教授的筆記，這一個(gè)人是玩命地記，其他的人就是輔助地記，到期末考試之前，大家在一起把筆記湊在一起，然后把這些筆記再整理出一份，一人一份，這樣不能打高分，但至少可以保證及格不會出問題，但是打高分還要額外的努力。
托?？荚囍杏心男┩懈ｉ喿x做題誤區(qū)
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長期以來運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會花太多的時(shí)間。一般來說，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時(shí)間嚴(yán)重不足?？忌粦?yīng)該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個(gè)方面。
在做詞匯題時(shí)，許多考生認(rèn)為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識單詞能做對，不認(rèn)識單詞就會做錯。事實(shí)上，那些認(rèn)識的單詞經(jīng)常做錯，不認(rèn)識的單詞反而能做對。原因是，做不認(rèn)識單詞時(shí)，考生會仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。
洛陽托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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