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孩子對學(xué)習(xí)總是心不在焉的，寫個作業(yè)，要人一直看著。不然就是寫一會開始忍不住玩玩鉛筆、跑開玩玩玩具、喝喝水吃吃東西。上課也是，動不動就發(fā)呆、走神、聽不進(jìn)去，對學(xué)習(xí)沒有興趣，極大的影響了孩子的學(xué)習(xí)成績和效率，可怎么辦？

學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)班

課程介紹：

競思教育開設(shè)的5-18歲學(xué)習(xí)障礙訓(xùn)練精品課程，適合患有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，該課程由競思教育注意力訓(xùn)練專業(yè)的教師為學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，還會根據(jù)學(xué)員的綜合情況量身制定學(xué)習(xí)方案，在經(jīng)過相關(guān)的訓(xùn)練之后，孩子能掌握多種學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方面會得到明顯的進(jìn)步。而且老師在訓(xùn)練的過程中還會及時的向家長反饋，讓家長對孩子的點滴進(jìn)步更加了解，從而讓孩子的學(xué)習(xí)水平得到有效提升。

適合對象：

存在學(xué)習(xí)障礙的5-18周歲學(xué)員。

使用教材：

競思教育內(nèi)部教材。

教學(xué)師資：

長沙競思教育教師團隊。

教學(xué)目的：

幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)更多方面的問題。

競思高級培訓(xùn)顧問：

Magritte MacDonald博士

專家簡介：

醫(yī)學(xué)博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑I(yè)，美國加州腦反饋協(xié)會主席。

現(xiàn)在，MacDonald醫(yī)生在競思教育負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)和操作流程監(jiān)督。每當(dāng)有新學(xué)員來訪，首次競思數(shù)據(jù)都將由MacDonald醫(yī)生分析，并將分析結(jié)果反饋給中國總部，整套操作都將由她進(jìn)行監(jiān)督。在實施過程中，我們的操作也將在MacDonald教授的指導(dǎo)下，不斷的升級，變得更體貼和準(zhǔn)確。

學(xué)習(xí)障礙孩子的輔導(dǎo)策略:

（一）集中注意力

視覺的注意力對孩子閱讀是很關(guān)鍵的。在孩子準(zhǔn)備閱讀時，讓孩子瞄準(zhǔn)目標(biāo)后，學(xué)會放松眼部肌肉，這樣才能看得持久些;當(dāng)然也須放松心情，不要使自己過于焦慮。

（二）逐字精讀

讓孩子以固定的方式做有條理的掃描，就像電腦一樣以一定的格式進(jìn)行輸入。輸人的格式是固定的，所以孩子眼睛在掃描時的層次和頻率也是固定的，這樣得到的信息的正確性就較高。

（三）略讀

在孩子的文字基礎(chǔ)打好之后，就開始練習(xí)略讀。所謂略讀就是讓孩子先瀏覽一遍課文，然后抓住重點，再把各段的重點部分重復(fù)看一遍。

（四）回憶階段

閱讀每一段落后，給孩子兩三分鐘的時間，讓他回想一下剛才所看過或記過的內(nèi)容，這樣來強化讀后記憶所看內(nèi)容。

（五）理解分析

在以上階段結(jié)東之后，家長可以設(shè)計一些問題要求孩子回答。但應(yīng)該注意程度應(yīng)由淺到深。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：小森

訓(xùn)練前家長反饋：

孩子聽課效率低，學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，上課容易走神，喜歡搞小動作，做作業(yè)也是磨磨蹭蹭。

孩子情緒控制能力很差，遇到不順心的事情，就會哭鬧，自控能力也比較差，在課堂上自己玩自己的，不遵守課堂紀(jì)律，有時候突然就離開座位到處亂走，有時候還會和其他同學(xué)起沖突，老師對他很頭疼。

訓(xùn)練后家長說：

學(xué)校老師說小森像變了一個人，之前上課隨意走動、坐在地上自己玩自己的現(xiàn)象，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，小森現(xiàn)在不僅能安靜地坐在自己的位置上，而且還能認(rèn)真聽講。

與其他同學(xué)的沖突也有所減少，并且以前出現(xiàn)的遇到不順心的事情就會發(fā)脾氣的情況再也沒有了。孩子現(xiàn)在也愿意把自己的想法表達(dá)出來，而不是在那邊生悶氣。

在家做作業(yè)的速度也非?？?，不用我們家長操心了，我們家里以前對待孩子比較簡單粗暴，通過和周老師的溝通，我和他爸爸也轉(zhuǎn)變了對孩子的教育方式，對小森多多鼓勵，孩子現(xiàn)在也非常愿意和我們親近。

競思文化

競思教育以“超越自我，回饋社會”為核心，倡導(dǎo)“創(chuàng)新、激情、誠信、客戶體驗、團隊合作”的企業(yè)文化。

競思教育堅持“激情工作、頂尖成就”的人力資源開發(fā)機制，強調(diào)自由創(chuàng)新的公司文化，競思教育尊重每一位員工和客戶價值，發(fā)掘每一個人的潛能，讓員工在自由和平等的企業(yè)文化中獲得成長與快樂。在完善和先進(jìn)的企業(yè)制度下，每一個人都感受到實現(xiàn)自我價值的充實和激情。