汕頭競思教育培訓(xùn)學(xué)校
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汕頭記憶力訓(xùn)練中心
發(fā)布時間：2019-08-31 汕頭競思教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問 : 260有時候小孩上課不專心聽講，作業(yè)也不會做，成績也很差，真讓家長擔(dān)心。想幫助孩子改掉這種壞習(xí)慣該怎么辦呢？
孩子的記憶力不能長時間集中，這是一種正常的情況。孩子開小差，著急的不僅僅是家長和老師，其實很多時候，他們自己也很苦惱。如果時不時地提醒甚至批評并不見成效的話，是不是可以分享一下吸引孩子的那些課堂之外的東西究竟是什么呢？只有真正找著了孩子思緒的飄落處，我們才能把他們引領(lǐng)回來。
競思訓(xùn)練專家建議，家長可以到在家讓孩子進(jìn)行一些記憶力方面的訓(xùn)練，針對孩子的記憶力進(jìn)行訓(xùn)練，有效地訓(xùn)練之后，孩子的記憶力會大大提高。
超級記憶：
能流暢的背誦課堂記憶內(nèi)容；
全面掌握漢語方法體系（以書面作業(yè)為依據(jù)）；
能熟練的運用方法處理自己需要記憶的漢語內(nèi)容。
英語單詞記憶：
掌握自然拼讀體系，60%的單詞做到見詞能讀、聽詞能寫；
掌握單詞拆分法和其他單詞記憶的方法并能夠做到靈活運用；
自然發(fā)音與單詞拆分結(jié)合達(dá)到10分鐘記憶20—60個陌生英語單詞。
教學(xué)效果：學(xué)員掌握整套方法體系并且能夠做到靈活運用的能力。
風(fēng)險承諾：本階段以效果結(jié)課，考核后進(jìn)入下一個階段的學(xué)習(xí)。
21天成長計劃：
時間：第2階段結(jié)束后第2天開始。
方式：親子在家訓(xùn)練，老師電話、網(wǎng)絡(luò)跟蹤輔導(dǎo)。
教材：《21天成長計劃》
歷時四個半天專題突破。
時間：第二階段結(jié)束后半年內(nèi)（具體時間由強(qiáng)大腦教學(xué)部統(tǒng)一安排）
方式：面授。
教材：九大科目課本。
內(nèi)容：學(xué)生自己結(jié)合課本，老師現(xiàn)場輔導(dǎo)。
競思高級培訓(xùn)顧問、心理分析師：
林玲
專家簡介：
美國加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認(rèn)知科學(xué)系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗咨詢師。
獲得高磁場核磁共振掃描成像儀（UCI 3T fMRI scanner）操作師資格，在國際會議和學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表英文論文若干，是國際視覺科學(xué)學(xué)會、神經(jīng)科學(xué)學(xué)會會員。
現(xiàn)為競思高級顧問，心理分析師，競思腦回饋高級研究員。
1.運用多種記憶手段。
根據(jù)情況，靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯(lián)想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。
2.掌握最佳記憶時間。
一般來說，上午9～11時，下午3～4時，晚上7～10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學(xué)習(xí)材料，效果較好。
學(xué)員心得
注意力不集中學(xué)員成功案例：
琪琪同學(xué)
個性化分析：
就讀學(xué)校：北京育民小學(xué)
琪琪是9歲三年級的孩子，跟家長的交流中我們了解到，在孩子2-3歲的時候就確診為阿斯伯格綜合癥，琪琪的人際交往能力比較差，平時很少看著人講話，經(jīng)常對別人的面部表情沒有反應(yīng)。她跟同學(xué)的關(guān)系也不融洽，總是怕同學(xué)嘲笑，也會跟同學(xué)經(jīng)常打架，沒有一個真正能玩到一起的伙伴。別人眼里的她是個怪孩子，有的同學(xué)一起欺負(fù)她，老師也會經(jīng)常反映孩子在學(xué)校經(jīng)常會發(fā)脾氣，情緒不好。上課注意力不集中，總是動來動去，不聽老師指令。在家里，家人也觀察到孩子自己要是喜歡做的事情就反復(fù)做，顯得很幼稚，特別容易急躁，跟家人也缺乏感情的交流，無法感受到別人的情緒變化，有的時候還會有消極的想法。家長一直關(guān)注孩子，擔(dān)心孩子以后的成長，試著嘗試很多方法但是都沒有明顯效果，聽國外的朋友說腦電生物反饋的訓(xùn)練能夠幫到孩子，本打算帶孩子到國外進(jìn)行訓(xùn)練，后來在網(wǎng)上查找發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的競思擁有此項技術(shù)，開始給琪琪進(jìn)行訓(xùn)練。
訓(xùn)練方案：
1、通過國際通用的軟件測評，家長問卷測試，競思專家給孩子制定個性化的輔導(dǎo)方案。
2、大腦反饋訓(xùn)練為主，心理輔導(dǎo)，行為糾正為輔。
3、家長積極配合完成家庭親子任務(wù)。
訓(xùn)練效果：
初始CNS學(xué)習(xí)能力報告分?jǐn)?shù)
綜合注意力31分， 視覺注意力 56分， 處理速度 69分， 綜合處理70分， 腦速度62分， 認(rèn)知靈活度 38分。
培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報告分?jǐn)?shù)
綜合注意力 80分， 視覺注意力78分， 處理速度 90分， 綜合處理88分， 腦速度 105分， 認(rèn)知靈活度 85分。
經(jīng)過訓(xùn)練，琪琪各方面都有顯著改變，尤其是在情緒控制方面，不經(jīng)常發(fā)脾氣。即使發(fā)了脾氣，只要家長一提醒，就會慢慢安靜下來，努力控制自己。琪琪開始學(xué)會體諒家人，跟同學(xué)能更友好相處，還在班里結(jié)交了一個同齡的好朋友，兩個人可以一起進(jìn)出學(xué)校。她的自信心也變強(qiáng)了，不再像以前那么情緒化。在學(xué)校，琪琪也積極回應(yīng)老師，參與的活動也更多，變得很樂觀。
公司簡介
競思教育的總部Talegenes LTD注冊于美國內(nèi)華達(dá)州，公司總部位于美國加州洛杉磯。從最開始的一個研究中心，2年時間在美國拓展到4個研究中心，分布與美國弗吉尼亞州，密西根州，和加州。美國Talegenes公司，是一個以科研為主的公司，從事腦電生物反饋研究。不僅生產(chǎn)世界領(lǐng)先的軟件，還有腦電生物反饋硬件。均是和美國著名科研機(jī)構(gòu)和科研院校開展合作。并獨立研制出快捷有效的腦電生物反饋操作方法。另外，在美國對軟硬件進(jìn)行了大規(guī)模的測試和應(yīng)用。
