廣州雅思課程培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2019-09-01 長(zhǎng)沙溫斯頓英語(yǔ) 訪問(wèn) : 447長(zhǎng)沙雅思沖6.5分進(jìn)階封閉班(10人)
開(kāi)課時(shí)間:9:00-11:30,14:00-16:30
課 時(shí):144次課/360小時(shí)
班級(jí)人數(shù):10人
招生對(duì)象:有一定英語(yǔ)基礎(chǔ),詞匯量2000-3000左右,備考時(shí)間4-6個(gè)月,希望集中學(xué)習(xí)夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ),提升薄弱環(huán)節(jié),提高英語(yǔ)能力和分?jǐn)?shù),目標(biāo)分為6.5-7分的學(xué)員。
服務(wù)承諾:全封閉學(xué)習(xí) 全程助教 精講精練 基礎(chǔ)夯實(shí) 高能高分
【課程特點(diǎn)】
以雅思考試為核心目標(biāo),360小時(shí)4個(gè)階段循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),首先進(jìn)行雅思考試聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面英語(yǔ)的基礎(chǔ)能力強(qiáng)化,然后輔之以雅思真題實(shí)戰(zhàn)應(yīng)試技巧演練,考試題型的全面解析和考試技巧的靈活運(yùn)用,再雅思強(qiáng)化課程幫助學(xué)生突破雅思學(xué)習(xí)瓶頸期,提高解題的熟練度和準(zhǔn)確度,突破雅思考試的解題能力,終幫助學(xué)員取得理想的雅思分?jǐn)?shù),為出國(guó)留學(xué)打好基礎(chǔ)。
廣州雅思學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)
閱讀
在這個(gè)階段,經(jīng)過(guò)一輪單詞背誦和基本語(yǔ)法復(fù)習(xí)后,我們應(yīng)該能夠理解閱讀時(shí)的問(wèn)題。文章中的每一句話都不能每一個(gè)詞都能被理解,但主要思想應(yīng)該被理解。因此,這個(gè)階段是擺脫困境,用閱讀成績(jī)的時(shí)候。
我們把重點(diǎn)放在整篇文章的計(jì)時(shí)訓(xùn)練上,素材主要選擇6、7、8這三本,每天計(jì)時(shí)完成2篇閱讀文章,完成后,我們根據(jù)仔細(xì)分析了每個(gè)問(wèn)題中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,并記錄了題名詞干中遇到的新詞,并添加了背誦詞列表。
大量的真題練習(xí)讓自己掌握每種題型的做題方法,并且訓(xùn)練在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇閱讀文章的能力。
閱讀
大家知道在國(guó)外的學(xué)習(xí)中,論文是一個(gè)很重要的評(píng)價(jià)和考核標(biāo)準(zhǔn)。
要想寫(xiě)一篇論文就需要自我閱讀大量的書(shū)籍并從中汲取相關(guān)信息然后加上自己的理解和詮釋。
由此可見(jiàn)學(xué)生閱讀能力的高低就是了論文成敗的關(guān)鍵,大家在做閱讀和寫(xiě)論文的過(guò)程其實(shí)就是做research并總結(jié)的一個(gè)過(guò)程。
要想在有限時(shí)間內(nèi)閱讀大量書(shū)籍那么逐字逐句的閱讀必然會(huì)是低效、痛苦的過(guò)程。所以我們應(yīng)當(dāng)具備三項(xiàng)能力來(lái)完成閱讀的艱巨任務(wù):
1. Locating the relevant information 尋找相關(guān)信息
2. Get the overall gist of the reading material 抓住閱讀材料的要點(diǎn)
3. Paraphrase the reading material 釋義所讀材料
這三項(xiàng)能力其實(shí)就是雅思閱讀中的三項(xiàng)基本能力考查:定位信息,理解主旨和同義替換。
我們的教學(xué)理念由來(lái)自美國(guó)普林斯頓大學(xué)專業(yè)語(yǔ)言學(xué)家,DR Talay編寫(xiě)溫斯頓的學(xué)習(xí)教案。DR Talay在中國(guó)8年來(lái)一直從事國(guó)人的英語(yǔ)教學(xué)工作,熟悉國(guó)人學(xué)習(xí)的思維模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教案關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)在于:
1.選用從詞匯、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)到實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景都有覆蓋的劍橋成人教材,既適合中國(guó)人學(xué)習(xí),也適合外國(guó)老師教授。
2.增設(shè)大量補(bǔ)充課程,提升學(xué)員無(wú)論是工作、商務(wù)、交際還是旅游等應(yīng)用能力。自主研發(fā)的溫斯頓英語(yǔ)培訓(xùn)教案在溫斯頓英語(yǔ)試用2年多,反響極好。與傳統(tǒng)的照搬國(guó)外教案來(lái)華教學(xué)模式出色之處在于:講授技能,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,多元練習(xí),純英思維。