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孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是許多家長(zhǎng)的頭疼事，沒(méi)有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，正確的家庭教育可以幫助孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)？他們?nèi)绾螏椭⒆釉趯W(xué)習(xí)后培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣？如何正確教育兒童？

怎么解決孩子們不喜歡學(xué)習(xí)的問(wèn)題呢？

學(xué)習(xí)障礙突破訓(xùn)練課程

適合對(duì)象：

5-18歲學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)員。

課程簡(jiǎn)介：

深度挖掘孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙和問(wèn)題的原因，并且根據(jù)這些問(wèn)題的根源制定合理的學(xué)習(xí)方案，通過(guò)這些方案的實(shí)施和完成，幫助學(xué)員很好地提升學(xué)習(xí)專注力，擺脫學(xué)習(xí)障礙，能夠培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)之路上有所提升。

競(jìng)思教育培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色：

競(jìng)思采用超精細(xì)評(píng)估表，超級(jí)專業(yè)評(píng)估工具和美國(guó)專利評(píng)估技術(shù)，為所有學(xué)生提供專業(yè)評(píng)估。競(jìng)思美國(guó)專家將結(jié)合學(xué)員的評(píng)估結(jié)果，實(shí)際需求和時(shí)間表來(lái)定制培訓(xùn)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)針對(duì)兒童各方面的有針對(duì)性和長(zhǎng)期的解決方案。

關(guān)于培訓(xùn)方式：

競(jìng)思教育在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無(wú)常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)、心理分析師：

林玲

專家簡(jiǎn)介：

美國(guó)加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認(rèn)知科學(xué)系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗(yàn)咨詢師。

獲得高磁場(chǎng)核磁共振掃描成像儀（UCI 3T fMRI scanner）操作師資格，在國(guó)際會(huì)議和學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表英文論文若干，是國(guó)際視覺(jué)科學(xué)學(xué)會(huì)、神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。

現(xiàn)為競(jìng)思高級(jí)顧問(wèn)，心理分析師，競(jìng)思腦回饋高級(jí)研究員。

聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練

1.復(fù)述游戲：如大人說(shuō)一串?dāng)?shù)字、文字、句子或是故事等，讓孩子按順序復(fù)述出來(lái)。

2.擴(kuò)展句訓(xùn)練：培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣和聽(tīng)覺(jué)記憶。

3.聽(tīng)分辨練習(xí)：分別聽(tīng)出兩個(gè)句子有那幾個(gè)詞語(yǔ)不同，或聽(tīng)出兩個(gè)句子有哪些詞語(yǔ)是相同。 聽(tīng)某個(gè)字在短文中出現(xiàn)的次數(shù)等。

4.聽(tīng)動(dòng)練習(xí)：如聽(tīng)指令做動(dòng)作、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。

5.培養(yǎng)孩子背書(shū)的能力，背書(shū)可以訓(xùn)練兒童的聽(tīng)覺(jué)記憶能力，背書(shū)還可以豐富兒童的詞匯，增強(qiáng)其理解力，提升語(yǔ)言的表達(dá)力。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：子鈺

訓(xùn)練前家長(zhǎng)反饋：

孩子上課、做功課都很吃力，注意力不集中的情況很?chē)?yán)重，學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，而且孩子的語(yǔ)言溝通和情緒控制上也有不少問(wèn)題，和家里人交流不暢，愛(ài)發(fā)脾氣，玩得來(lái)的小伙伴也不多。

訓(xùn)練后家長(zhǎng)說(shuō)：

在張老師的幫助下，孩子得到了質(zhì)的蛻變，注意力集中的能力上去了，學(xué)習(xí)不再像以前那么困難了，在語(yǔ)言表達(dá)、情緒控制以及人際溝通方面，孩子有很大的提高。

孩子說(shuō)話更加流利了，也不再老是和我們頂牛、吵架了，感覺(jué)整個(gè)人都安靜了許多，比以前更懂事了。

看到孩子的變化，我們感到非常安心，不但準(zhǔn)備續(xù)費(fèi)，繼續(xù)讓孩子在競(jìng)思做訓(xùn)練，同時(shí)特意來(lái)到競(jìng)思訓(xùn)練中心贈(zèng)送感恩錦旗，以感謝張老師對(duì)孩子無(wú)微不至的付出。

公司概述

競(jìng)思教育是一家總部設(shè)在美國(guó)加州洛杉磯的高科技公司，競(jìng)思教育專注于中國(guó)教育服務(wù)，特別是少年兒童潛能開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，有獨(dú)特之處，旨在提高使用者的注意力能力，并獨(dú)立研制出快捷有效的腦電生物反饋操作方法。競(jìng)思教育于2010年在中國(guó)浙江杭州成立競(jìng)思教育科技有限公司。