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潮州訓(xùn)練學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)課程費(fèi)用

發(fā)布時(shí)間:2019-09-03 潮州競(jìng)思教育 訪問(wèn) : 191

孩子對(duì)學(xué)習(xí)總是心不在焉的,寫(xiě)個(gè)作業(yè),要人一直看著。不然就是寫(xiě)一會(huì)開(kāi)始忍不住玩玩鉛筆、跑開(kāi)玩玩玩具、喝喝水吃吃東西。上課也是,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)呆、走神、聽(tīng)不進(jìn)去,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,極大的影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和效率,可怎么辦?

潮州學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)課程  

課程介紹:

競(jìng)思教育開(kāi)設(shè)的學(xué)習(xí)障礙訓(xùn)練1對(duì)1個(gè)性化課程,主要是為5-18歲的孩子開(kāi)設(shè)的。教材是由競(jìng)思教育獨(dú)家撰寫(xiě)的,有國(guó)內(nèi)外專家進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),為孩子盡心心理輔導(dǎo),幫助孩子克服心理障礙,激發(fā)孩子的閱讀興趣。我們的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)為學(xué)員制定獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方案,進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。幫助孩子在短時(shí)間內(nèi)克服自身的不足,快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們會(huì)安排專業(yè)的教師為學(xué)員進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助孩子解決家庭和校園的心理困擾。我們幫助孩子從根本上克服心理障礙。


適合對(duì)象:

具有閱讀障礙的孩子。


使用教材:

競(jìng)思教育內(nèi)部獨(dú)家配套教材。


教學(xué)師資:

天津競(jìng)思教育權(quán)威科學(xué)專家。


教學(xué)目的:

幫助學(xué)員克服心理障礙,提高閱讀的能力。

老師介紹

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)、心理分析師:

林玲


專家簡(jiǎn)介:

美國(guó)加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認(rèn)知科學(xué)系研究員,兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗(yàn)咨詢師。

獲得高磁場(chǎng)核磁共振掃描成像儀(UCI 3T fMRI scanner)操作師資格,在國(guó)際會(huì)議和學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表英文論文若干,是國(guó)際視覺(jué)科學(xué)學(xué)會(huì)、神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。

現(xiàn)為競(jìng)思高級(jí)顧問(wèn),心理分析師,競(jìng)思腦回饋高級(jí)研究員。

培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

個(gè)性方案(Customization)

結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)估,學(xué)員測(cè)評(píng),學(xué)員腦電信息,和學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間安排,競(jìng)思專家定制個(gè)性化培訓(xùn)方案。包括:

儀器訓(xùn)練:競(jìng)思訓(xùn)練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾正多動(dòng)分心的問(wèn)題。

習(xí)題鞏固:在專業(yè)的培訓(xùn)老師指導(dǎo)下進(jìn)行,強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果,讓孩子反應(yīng)更迅速。

心理輔導(dǎo):專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。

行為糾正:競(jìng)思專家使用15項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法,改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。

情緒管理:疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒,讓孩子更能理解家長(zhǎng),不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。

學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)技巧

高級(jí)思維系統(tǒng):

包括多種能力,如解決問(wèn)題的能力、邏輯推理能力、形成和運(yùn)用概念的能力、合理運(yùn)用規(guī)則的能力等。

缺陷癥狀:常會(huì)遇難而退,思維缺乏想象等。

建議:和孩子一起發(fā)現(xiàn)和總結(jié)生活中的規(guī)律;平時(shí)多給孩子講些歷史故事、社會(huì)新聞,并且告訴孩子你的觀點(diǎn),幫助他建立批判意識(shí),學(xué)會(huì)判斷、解決問(wèn)題的能力;多和孩子一起進(jìn)行無(wú)邊無(wú)際的遐想。

潮州競(jìng)思教育   


     競(jìng)思專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授,有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn),是國(guó)外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展,競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位,獲碩士學(xué)位達(dá)51位。


     競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性,引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性,并使用國(guó)外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性,通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。

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