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孩子厭學(xué)怎么辦？專家表示：要想解決這個問題，首先就要找到孩子為什么厭學(xué)的原因，只有找到這個原因才能真正解決孩子厭學(xué)的問題，那么到底是什么原因?qū)е潞⒆硬辉敢馍蠈W(xué)，而采取各種各樣的行為來逃避學(xué)校和學(xué)習(xí)呢？

適合對象：

5-18歲學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)員。

使用教材：

競思教育專用教材。

教學(xué)師資：

競思教育專業(yè)師資團(tuán)隊。

教學(xué)目的：

幫助學(xué)員取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

課程簡介：

現(xiàn)代社會中，孩子們?nèi)狈Φ牟皇侵皇牵菍W(xué)習(xí)知識的能力，很多學(xué)生為什么在學(xué)習(xí)當(dāng)中總是感覺困難重重，其實就是因為沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，在孩子感覺學(xué)習(xí)費勁的時候，家長們的及時關(guān)心和排解也是非常重要的。

競思教育專為這類無法正確解決學(xué)習(xí)困難的孩子開設(shè)了學(xué)習(xí)障礙突破訓(xùn)練課程，該課程能夠深度挖掘孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙和問題的原因，并且根據(jù)這些問題的根源制定合理的學(xué)習(xí)方案，通過這些方案的實施和完成，幫助學(xué)員很好地提升學(xué)習(xí)專注力，擺脫學(xué)習(xí)障礙，能夠培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)之路上有所提升。

競思高級培訓(xùn)顧問：

姚君茹

專家簡介：

競思高級培訓(xùn)專家姚君茹：復(fù)旦大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)博士，中國人力資源社會保障部家庭教育指導(dǎo)師，上海人力資源社會保障部心理咨詢師，上海楊浦區(qū)街道親子教育工程負(fù)責(zé)人，華東師范大學(xué)心理咨詢師，首都醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院高級講師，中科院上海生命科學(xué)研究院神經(jīng)所研究員。

語言系統(tǒng)：

學(xué)習(xí)語言包括掌握語音、理解、記憶和使用新詞匯的能力。

缺陷癥狀：通常表現(xiàn)在講話及對口頭指令的理解速度較慢。

建議：在與孩子進(jìn)行對話時，父母應(yīng)注意日常用詞的規(guī)范、完整和豐富，從口語開始讓孩子養(yǎng)成斟酌詞句的習(xí)慣；盡早開始親子閱讀；通過記日記的方式，幫助孩子提高描述和總結(jié)的能力；多與孩子玩語言游戲、念詩、唱歌、自創(chuàng)兒歌等，鍛煉孩子的語感。需要注意的是，要適度控制孩子花在運動和電子游戲等視覺感強的活動中的時間，因為這些活動會阻礙孩子語言能力的發(fā)展。

效果評估（Evaluation）

效果體現(xiàn)在以下六個方面：

1.CNS專業(yè)軟件評估：結(jié)業(yè)測試與入學(xué)測試分?jǐn)?shù)對比。

2.儀器測試：用腦電儀器進(jìn)行結(jié)果對比，顯示孩子大腦注意力能力的進(jìn)步。

3.填寫家長問卷：通過對比家長問卷，對比孩子的進(jìn)步。

4.學(xué)校成績：孩子迎來期中和期末考試，考試之后，比較學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。

5.習(xí)題速度比較：家長比較孩子每次競思習(xí)題速度和準(zhǔn)確度。

6.日常觀察：家長通過日常觀察孩子行為的進(jìn)步，和老師的評語，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。

      在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。