在法國留學(xué)之前，必須要經(jīng)歷的一個階段就是學(xué)習(xí)法語，語言關(guān)是留學(xué)環(huán)節(jié)中最為關(guān)鍵的一關(guān)，假如連話都說不清楚，又談何獨(dú)自去外國闖蕩呢？法語學(xué)習(xí)其實(shí)是非常簡單的，首先大家應(yīng)該找一家專業(yè)的法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如說外專外語，有了專業(yè)法語培訓(xùn)班的幫助，可以更清楚留學(xué)的目標(biāo)，使得整個努力更加有方向。

學(xué)習(xí)法語的理由

學(xué)習(xí)法語的外國人越來越多，很多人是為了留學(xué)，為了工作，其實(shí)學(xué)習(xí)法語有很多的作用！

1、就業(yè)優(yōu)勢

會講法語和英語在就業(yè)時可選擇的行業(yè)大大增加，如銷售、奢侈品、航空等。法國也是世界上名列前五的大貿(mào)易國。

2、文化天地

學(xué)習(xí)法語意味著可以閱讀非常多的名著原文，法國偉大作家雨果、馬塞爾，詩人夏爾·博德萊爾或者雅克的詩作，還能聽懂法語的演出，聽懂浪漫的法語歌。

法語專業(yè)學(xué)習(xí)的妙招

讓思維關(guān)聯(lián)具體畫面

如果我們不去翻譯，那又該怎么做呢?

試著盡量把新學(xué)的法語詞匯和具體畫面，場景，感覺連接起來，而不是簡單對應(yīng)到中文翻譯上。

例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí) “j’ai froid”，請?jiān)陬^腦中展現(xiàn)你冷的畫面，想想那種感覺，而不單純是中文的“我冷”（或是英文的“I – am – cold”）-中文或英文的表達(dá)方式，都容易會把你的法語記憶誤導(dǎo)成“Je froid.” 或是“Je suis froid.”

另外，永遠(yuǎn)不要把中文或是英文句子進(jìn)行法語化改編-“啊，對了，那句話法語要怎么說來著“I HAVE cold”，“我有冷”……

讓我們來看看采用翻譯方式記憶的話大腦是怎么運(yùn)作的：

怎么說“我冷”來著，呃，…je… 對了je froid- 哦，不對，法語不能直接說je froid，中間要有動詞連接，用什么動詞來著，英語是I am，但是法語不用“是”，法語說“我有冷”，所以是avoir，還要變位，和je一起是ai，所以是J'ai froid……

相信很多學(xué)法語的小伙伴都有過這樣復(fù)雜糾結(jié)的思維經(jīng)歷。但其實(shí)，如果我們幫大腦直接和冷的感覺或畫面建立聯(lián)系，需要表達(dá)時，很快就能反應(yīng)到“j’ai froid”.

法語學(xué)習(xí)：日常生活實(shí)用法語句子

接待

您找誰 ？ Qui demandez-vous ?

我要訪問大使閣下 。 Je voudrais rendre visite à son excellence Monsieur l ’Ambassadeur .

您約好了嗎 ？ Avez-vous pris rendez-vous ?  

這位就是洛朗先生嗎 ？ C’ est à Monsieur Laurant que j’ ai l’ honneur de parler ?

我是從日內(nèi)瓦來的洛朗 ， 我是代表沙耶先生來的 。 他為我寫了一封介紹信給您 。 Je suis Lorant de Genève. Je viens de la part de Monsieur Chaillot qui a bien voulu me donner un mot de recommandation pour vous .

我認(rèn)識您非常高興 ， 先生 。 Je suis heureux ,  Monsieur,  de faire votre connaissance .

您的來訪使我高興極了 。 Votre visite me fait le plus grand plaisir .

我來是有要緊的事 。 Je viens pour une affaire d’importance.

他委托我向您問候 。Il m’a chargé de vous dire mille bonnes choses de sa part.

文化參贊遺憾不能接待杜邦先生 。 Le conseiller culturel regrette de ne pouvoir recevoir Monsieur Dupont .

李先生會客的日子是每周星期四 。 Le jour de réception de Monsieur Li est le jeudi .

請稍等片刻 ，他馬上就來 。 Veuillez attendre une ( petite ) minute .  Il va venir tout de suite.

請進(jìn) ！ Donnez-vous la peine d’ entrer .

請?jiān)?， 先生 ， 讓您等了這么久 ， 剛才我還忙著呢 。 Pardon ,  Monsieur,  de vous avoir fait attendre aussi longtemps .  J ’étais occupé .

非常感謝您肯接見我 。 Merci infiniment de bien vouloir me recevoir .

啊 ， 朋友 ， 是您啊 ！ 是什么風(fēng)把您吹來的 ？ Ah ! C’ est vous , mon ami ! Quel bon vent vous amène ?

您來得非常巧 。 Vous arrivez fort à propos .

我很久未見到您了 。 Il y a longtemps que je ne vous ai plus vu.

我真沒想到在這兒遇見您 。 Je ne m’attendais pas à vous rencontrer ici.

伍老師

法語TCF/TEF考級教師

法國里昂第二大學(xué)法語碩士，DALF C1及國際法語知識水平TCF C1水平。多年高校法語專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的國內(nèi)法語專八考試及留學(xué)TCF、TEF考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。法語語音純正，使學(xué)生在夯實(shí)語法的基礎(chǔ)上，能夠兼顧聽力理解及口語表達(dá)。

南充法語培訓(xùn)學(xué)校介紹

外專外語目前有四個語言學(xué)習(xí)中心，其中包括：

外專外語歐語中心

作為“西部歐語領(lǐng)導(dǎo)者”品牌，外專外語歐語中心教師均擁有國外知名大學(xué)教育專業(yè)留學(xué)背景，他們年輕卻教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、氣盛卻勤懇為教，他們將自己的青春與活力、知識與方法都毫無保留的傳給了學(xué)生。

此外，我校還擁有來自英、美、德、法、西、葡、俄、意、阿拉伯等多個國家的外籍教師20余人，他們均持有國家外專局頒發(fā)的外籍專家資格證。中外教聯(lián)合授課的模式讓歐語中心德語德?？荚?，法語TCF/TEF考試，西語DELE考試，意大利語CELI/CILS考試，俄語等級考試，葡萄牙語等級考試等的考試過級率一直排名西部領(lǐng)先。

外專外語日韓語中心

作為“西部受歡迎日韓語培訓(xùn)專家”品牌，外專外語日韓語中心教師擁有國外知名大學(xué)教育專業(yè)留學(xué)背景，他們年輕卻教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、氣盛卻勤懇為教，他們將自己的青春與活力、知識與方法都毫無保留的傳給了學(xué)生。

我校擁有來自日、韓國家的外籍教師10余人，他們均持有國家外專局頒發(fā)的外籍專家資格證。強(qiáng)大的師資力量和中外教聯(lián)合教學(xué)的水平讓日韓語中心學(xué)生的Topik、J-Test、JLPT考試成績位列西部領(lǐng)先。

Linda外教少兒英語

   作為“您貼心的少兒英語培訓(xùn)專家”品牌，在留學(xué)歸國少兒教育專家、外語教學(xué)專家Fransiska的帶領(lǐng)下，組建了由Linda、Willow、Abby、Jennifery等外教專家團(tuán)隊(duì)和少兒英語教學(xué)輔導(dǎo)名師Tina、Susan的教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。他們帶來了西方的快樂課堂，注重少兒心理發(fā)展層次與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，每一期學(xué)習(xí)都像一次快樂的英語旅行。

英語三四六級

作為“西部考級專家”品牌，經(jīng)過24年的沉淀和積累，我校自主研發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的系列教材——《考級點(diǎn)撥千鈞》；同時，外專外語擁有一支強(qiáng)大的英語過級教師隊(duì)伍：王長喜團(tuán)隊(duì)、余杰、易銘、周文、馬帥等九位全國頂級專家型教師親自為學(xué)員上課，傳授英語復(fù)習(xí)方法，面對面解答學(xué)員的疑點(diǎn)，所培訓(xùn)學(xué)員英語三四六級過級率達(dá)到90%！