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所有的孩子在他們成長(zhǎng)的某個(gè)階段都會(huì)經(jīng)歷一些問(wèn)題，諸如恐懼、壞習(xí)慣、或者一些學(xué)習(xí)障礙。孩子的部分問(wèn)題會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)慢慢消失。比方說(shuō)走神，亂放東西，但有些問(wèn)題如學(xué)習(xí)困難、做事習(xí)慣可能會(huì)持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間才能改變。解決孩子這些學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題，競(jìng)思針對(duì)每個(gè)不同孩子一對(duì)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)障礙更多煩惱問(wèn)題。

課程簡(jiǎn)介：

所謂的學(xué)習(xí)障礙，是指孩子的文字閱讀和理解能力比較差，而且在記憶方面也有一定的缺陷。如果孩子產(chǎn)生了學(xué)習(xí)障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？針對(duì)這種現(xiàn)象，競(jìng)思教育開(kāi)設(shè)了5-18歲學(xué)習(xí)障礙訓(xùn)練1對(duì)1課程，幫助孩子提升閱讀能力！競(jìng)思學(xué)習(xí)障礙訓(xùn)練課程，我們的老師會(huì)針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行特殊且有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)，幫助孩子解決閱讀不流暢、聽(tīng)課效率低等問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

機(jī)構(gòu)特色：

1.擁有優(yōu)質(zhì)教育資源和全球領(lǐng)先的腦電生物反饋技術(shù)。

2.能夠解決孩子注意力不集中、多動(dòng)、讀寫(xiě)困難等困擾。

3.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)。

4.寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式，讓孩子愛(ài)上競(jìng)思的課程。

適合對(duì)象：

有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)員。

教學(xué)目的：

幫助孩子解決閱讀上的困難，讓孩子的學(xué)習(xí)能力達(dá)到平均或以上水平。

授課方式：

1對(duì)1、1對(duì)2、1對(duì)多等教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

授課內(nèi)容：

通過(guò)針對(duì)大腦的學(xué)習(xí)區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的學(xué)習(xí)困難和閱讀障礙問(wèn)題。對(duì)于造成學(xué)習(xí)困難/障礙的兩種情況，競(jìng)思都有相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練方案。對(duì)于大腦顳平面（planum temporal）均衡問(wèn)題和腦神經(jīng)協(xié)調(diào)時(shí)間（Neural Timing）問(wèn)題，都有相應(yīng)針對(duì)方案。競(jìng)思的腦電生物反饋訓(xùn)練方法是目前世界上解決學(xué)習(xí)障礙最有效的方法之一。通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目的配合，競(jìng)思為學(xué)習(xí)困難的孩子改善閱讀問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)障礙不再是不治之癥。

競(jìng)思高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)：

楊曉霞

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：

楊曉霞 畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)，主攻《腦電和臨床神經(jīng)學(xué)》《神經(jīng)治療學(xué)》《小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為調(diào)整》《青少年兒童心理咨詢(xún)與治療》等醫(yī)學(xué)、教育類(lèi)學(xué)科。畢業(yè)后一直從事生物反饋科學(xué)以及兒童大腦潛能開(kāi)發(fā)，青少年心理治療的臨床研究工作，具有10年的臨床治療經(jīng)驗(yàn)，至今已指導(dǎo)訓(xùn)練過(guò)上千名名大腦統(tǒng)合神經(jīng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力低下、注意力水平差的少年兒童，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子注意力集中度、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提升，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)?，F(xiàn)聘任為教育部十五重點(diǎn)規(guī)劃課題組研究員，競(jìng)思注意力研究專(zhuān)家組組長(zhǎng)，高級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的教學(xué)及培訓(xùn)工作。

抽動(dòng)癥（TS）

學(xué)習(xí)障礙兒童中有部分患有抽動(dòng)癥，即經(jīng)常不由自主地?fù)u頭晃腦、擠眉弄眼、抓耳撓腮。抽動(dòng)不同于多動(dòng)，抽動(dòng)是不由自主的、強(qiáng)迫的，是由神經(jīng)異常放電引起的，常伴隨著說(shuō)臟話、自言自語(yǔ)或怪異的表情。而注意力缺損多動(dòng)障礙的兒童不僅是注意力分散，自我控制能力差，但不出現(xiàn)強(qiáng)迫行為和肌肉抽搐行為。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)員成功案例：小涵

訓(xùn)練前家長(zhǎng)反饋：

我們比較忙，沒(méi)有時(shí)間陪孩子，我們希望孩子在一個(gè)類(lèi)似潛能開(kāi)發(fā)的機(jī)構(gòu)，幫助孩子提升基礎(chǔ)能力，幫助他提高注意力、書(shū)寫(xiě)和學(xué)習(xí)能力。

訓(xùn)練后家長(zhǎng)說(shuō)：

我們都感覺(jué)到孩子的變化，我們家小涵現(xiàn)在字寫(xiě)的很漂亮了，在上次的書(shū)寫(xiě)比賽當(dāng)中還得了較先名，孩子的動(dòng)手能力在競(jìng)思也得到了開(kāi)發(fā)，做的黏土彩繪作品跟真的一樣?？吹胶⒆舆M(jìn)步這么大，書(shū)寫(xiě)、動(dòng)手、學(xué)習(xí)能力都得到了很大的提升，我們真的非常高興！

競(jìng)思的葛連老師對(duì)我們孩子的幫助真的特別大，我們非常感謝！我們和孩子都很喜歡競(jìng)思，競(jìng)思的訓(xùn)練課程也很科學(xué)，效果特別好！

競(jìng)思教育科技有限公司是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和全球領(lǐng)先的腦電生物反饋技術(shù)的高科技公司，致力于開(kāi)發(fā)少年兒童的潛能，并提供整套注意力提高解決方案。

競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)、安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)，在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增，較大限度發(fā)揮大腦的潛力！