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初三階段對(duì)中考理綜的總復(fù)習(xí)任務(wù)繁重且復(fù)雜。然而，即使到了這個(gè)階段，分?jǐn)?shù)仍然是評(píng)估復(fù)習(xí)成果的重要手段，也是高中選拔人才的重要依據(jù)。教師和學(xué)生都知道的是，復(fù)習(xí)過程的好壞直接關(guān)系著分?jǐn)?shù)的好壞，因而，教師和學(xué)生都應(yīng)該做好理綜復(fù)習(xí)工作。在學(xué)生進(jìn)入初三理綜復(fù)習(xí)階段時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)選取最有價(jià)值的復(fù)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)和提高，從而推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。湛江初中理綜輔導(dǎo)哪家好？

湛江初中理綜輔導(dǎo)授課內(nèi)容：

60分：物態(tài)變化，機(jī)械運(yùn)動(dòng)/聲現(xiàn)象

60-80分：能有目的地觀察，質(zhì)量和密度，光現(xiàn)象、透鏡

80-95分：能根據(jù)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類、分析及比較，力、運(yùn)動(dòng)和力，壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)

95-110分：能運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象，浮力，簡(jiǎn)單機(jī)械和功率。

湛江初中理綜輔導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：

能根據(jù)日?，F(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)，提出可探究科學(xué)問題，能對(duì)現(xiàn)象的結(jié)果進(jìn)行推測(cè)和假設(shè)，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵延袟l件，選擇器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，期中期末專題。

湛江初中理綜輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)

　　一、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系中平衡力和相互作用力的區(qū)分

　　需要注意的是平衡力必須是一個(gè)物體同時(shí)受的，而相互作用力是兩個(gè)物體之間的力。

　　例題：鉛筆盒放在水平桌面上，靜止時(shí)，在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是( )

　　A.桌面對(duì)鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對(duì)桌面的壓力。

　　B.桌子受到的重力與鉛筆盒受到的重力。

　　C.鉛筆盒受的重力與桌面對(duì)鉛筆盒的支持力。

　　D.鉛筆盒對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力。

湛江初中理綜輔導(dǎo)不管學(xué)那一部分內(nèi)容都要抓住重點(diǎn),抓住主干,這是最聰明的做法。

俗話說“打蛇打七寸”,抓住要害就等于抓住了命脈。湛江初中物理輔導(dǎo)每一本書、每一單元、每一節(jié)課、每個(gè)練習(xí)都有關(guān)鍵考察點(diǎn)和關(guān)鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運(yùn)動(dòng)和類平拋運(yùn)動(dòng)的問題只要抓住兩個(gè)矢量三角形就可以很好的解決”;“所有的圓周運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵在于尋找向心力的來源”;“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路”;“恒定電路中的所有基本知識(shí)都可以歸結(jié)為一個(gè)U-I圖像”;“所有力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是紙帶問題”;“紙帶問題的關(guān)鍵點(diǎn)只有兩點(diǎn):求加速度和求某一點(diǎn)的速度”;“電學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于兩大問題:電路選擇(分壓式和限流式)、器材選擇”等等。

創(chuàng)造性運(yùn)用教材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

     新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。湛江初中理綜輔導(dǎo)傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；湛江初中理綜輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

湛江初中理綜輔導(dǎo)

　　全市罕有的高校內(nèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)院學(xué)習(xí)環(huán)境，中小學(xué)生一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)專家。