成都東方啟音
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成都4歲寶寶語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
發(fā)布時間：2022-06-02 成都東方啟音 訪問 : 90教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化；掌握20組音系發(fā)音；促進(jìn)表達(dá)能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)教學(xué)對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能家長如何訓(xùn)練語言發(fā)育遲緩的兒童？通過一些日常的游戲或者互動來訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力，手語表達(dá)、口語表達(dá)、角色互換等。①手勢語表達(dá):在情景模式下，訓(xùn)練患兒做擺手再見、點(diǎn)頭、搖頭、打電話、拍手鼓掌等手勢。②口語表達(dá):以打撲克牌的形式進(jìn)行，家長與患兒輪流出示手中圖片，并說出圖片名稱，患兒獨(dú)自完成困難時，家長可以給予幫助，讓患兒模仿發(fā)音，按照單音節(jié)詞—幼兒語—雙音節(jié)詞—詞組—短句—句子的階梯難度依次展開。③看圖畫和患兒一起講故事。④角色對換:讓患兒扮演老師，給家長講故事并提問問題，讓家長作答，而后患兒做出判斷。⑤在整個訓(xùn)練過程中，適時引導(dǎo)患兒進(jìn)行口語表達(dá)，獨(dú)自不能完成時可先讓其模仿。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
怎么判斷寶寶是否有語言發(fā)育遲緩問題？1、觀察孩子與同年齡段的孩子相比該會的語言能力跟理解能力是否具備。2、觀察一下小孩講話的音清不清楚。通常來說3歲小孩的語言應(yīng)該是要清楚的，比如“褲子”跟“兔子”說的是不是夠清楚，如果兩個詞，聽起來褲子跟兔子是一樣的，有可能是他咬字上面的問題，他的口腔肌肉控制能力沒那么好，這也是其中一個要看的點(diǎn)。3、口疾、語言流暢的問題，這個部分觀察到差不多4、5歲左右，如果5歲還有這個問題，就需要特別再做一些訓(xùn)練。4、需要關(guān)注小孩跟大人之間、小孩跟小孩之間的溝通方式。如果您的小孩不是很會跟人聊天，尤其是跟同齡聊天，有可能他在同齡人社交互動上面可能他有一些狀態(tài)。譬如說有些族群——自閉癥，這個族群后來發(fā)展出很大的問題，有關(guān)于語言的溝通能力，通常他們早期都會有語言遲緩現(xiàn)象。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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