福州康語(yǔ)
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福州自閉癥訓(xùn)練中心
發(fā)布時(shí)間：2022-06-05 福州康語(yǔ) 訪問(wèn) : 85課程名稱
社交溝通
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn) 單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
孩子有自閉癥傾向怎么辦 家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，多和孩子說(shuō)話，不要每天把孩子留在家里。也許很多家長(zhǎng)為了忙于工作而忽略了孩子的感受，忽略了孩子的存在，這是錯(cuò)誤的。即使孩子不喜歡說(shuō)話，家長(zhǎng)也應(yīng)該多和他們交流，讓他們了解語(yǔ)言的美；在日常生活中，不要嚇唬孩子。如果孩子害怕，他們會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界更可怕，他們更不愿意與外界接觸，他們更容易患自閉癥。
針對(duì)沫沫的問(wèn)題，老師給出了合理的干預(yù)方案：建立呼名反應(yīng)；訓(xùn)練眼神對(duì)視；建立語(yǔ)言指令；一步模仿的參照，跟隨；情感，配合度的建立；認(rèn)知及發(fā)音的訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)3個(gè)月的干預(yù)訓(xùn)練，沫沫對(duì)呼名有反應(yīng)，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神對(duì)視對(duì)視方面可以達(dá)到8秒，情感互動(dòng)較好，喜歡被人夸贊；聽(tīng)指令的能從1步的指令到二步中，并可以在生活中去執(zhí)行等等
自閉癥能治愈嗎?雖然訓(xùn)練不能完全治愈自閉癥兒童，但訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童的矯正作用不容忽視。自閉癥兒童由于自身的發(fā)育障礙，失去了正常健康發(fā)展的內(nèi)在能力，但并不意味著他們只能在被自閉癥困住的時(shí)候束手無(wú)策。
總部與您共同投資
36項(xiàng)辦校服務(wù)全面落地
超500萬(wàn)待康復(fù)兒童
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殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)
9年累計(jì)為45000余家庭
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