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東莞寶寶語言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練
發(fā)布時間：2022-06-07 東莞東方啟音 訪問 : 92| 分析原因 | 針對性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語言認知理解和邏輯表達能力，加強 詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設(shè)備如互動溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運動和 視聽游戲中促進主動表達欲望，提高學(xué) 習(xí)動機和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí) 恰當?shù)谋磉_方式，改善行為問題，建立 規(guī)則，提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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家長該如何預(yù)防兒童語言發(fā)育遲緩？家長在平時要多與孩子互動交流，可以通過以下游戲來改善孩子發(fā)語言發(fā)育遲緩的情況；①捉迷藏游戲:一名家長藏在某一角落，另一家長與患兒一同去尋找，成功后給予鼓掌、物質(zhì)獎勵等鼓勵;而后讓一家長協(xié)助患兒藏起來，另一家長去尋找。②在鋪有地毯或訓(xùn)練操墊的訓(xùn)練室內(nèi)與患兒一起以比賽形式練習(xí)爬、跳、跑等，增加與患兒的感情交流。③一或兩名家長與患兒拋接球、扔沙包等游戲。④兩名家長帶領(lǐng) 2 ～3 個患兒做老鷹捉小雞游戲，以促進患兒與同齡兒童之間的感情交流。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。
孩子語言表達能力差該怎么訓(xùn)練？1、復(fù)述游戲讓孩子看圖畫書15分鐘，或看一節(jié)完整的寓言動畫，立即合上書或關(guān)上電視后，要求孩子按要求復(fù)述故事?？梢蕴釒讉€主要問題，或讓孩子把動畫人物和場景畫出來，能夠鍛煉孩子的記憶力、邏輯思維能力、組織事件和語言表達的能力等。 2、圖形聯(lián)想給孩子任意一個圖形，讓他聯(lián)想與之相關(guān)的一些東西，例如通過一個圓形想到西瓜、籃球、時鐘、鍋等等，甚至可以通過幾個圖形編一段故事，讓簡單的圖形也變得有意思起來，能夠鍛煉孩子的發(fā)散思維和想象力，從而讓語言表達也變得豐富起來。3、角色扮演挑選一些孩子喜歡的故事或動畫人物，讓孩子從中選擇一個人物由自己扮演，為了增加互動性和趣味性，家長也來扮演其中一個角色，和孩子即興對話，幻想可能會發(fā)生哪些事情，產(chǎn)生哪些肢體動作，想法可以天馬行空一些，暢所欲言。家長要積極鼓勵孩子去表達，引導(dǎo)正確的思維方法，這樣才能鍛煉孩子的自信和語言邏輯性。4、場景模擬通過不同的場景，讓孩子模擬可能會發(fā)生的一些事情，例如在公交車、餐廳、動物園、海邊、草原上，可能會看到什么、聽到什么、聞到什么、發(fā)生什么事、說什么話等等，不同的場景會有不同的表達方式，用不斷切換場景的方式，鍛煉孩子的想象力、思維發(fā)散和反應(yīng)能力。當孩子語言表達能力差時，家長需要找到適合孩子的訓(xùn)練方法，興趣是最好的老師，用游戲的方式開展訓(xùn)練，相信對孩子的能力大有裨益，不少專業(yè)語言訓(xùn)練課程也會結(jié)合游戲開展。只要長期堅持鍛煉，相信孩子將變得敢于表達自己的想法和觀點，培養(yǎng)出大方、優(yōu)雅、灑脫的氣質(zhì)，提高孩子的綜合素質(zhì)。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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