課程名稱

啟智認(rèn)知

教學(xué)對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式

30分鐘一對一

科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

課程效果

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具

系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

如何提高自閉癥兒童在干預(yù)訓(xùn)練中的遵從性？怎樣提高自閉癥兒童在干預(yù)訓(xùn)練中的遵從性？我們可以從以下幾方面著手：一、以興趣為切入點(diǎn)：興趣是自閉癥兒童學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，當(dāng)孩子對某種事物有濃厚的興趣時(shí)，對這項(xiàng)活動(dòng)就會(huì)感知敏銳，記憶牢固，并能積極愉快地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。如果孩子表現(xiàn)出不配合的一面，不妨以孩子的興趣點(diǎn)為訓(xùn)練切入口。家長和老師跟著孩子的興趣點(diǎn)走，才會(huì)取得最好的訓(xùn)練效果。二、提高孩子的注意力：自閉癥兒童的注意力時(shí)間短、學(xué)習(xí)興趣低、思考方式簡單。提高孩子注意力，不僅可以幫助他們跨越學(xué)習(xí)困難，同時(shí)也是幫助孩子配合訓(xùn)練的一種方法。因此，家長和老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該從堅(jiān)持以孩子為中心，從他們的興趣點(diǎn)出發(fā)，選擇適合的訓(xùn)練內(nèi)容，如好看的動(dòng)畫、有趣的情境、玩偶模型。大人再配合一些生動(dòng)的語言和動(dòng)作等，以吸引他們的注意力，提高配合度。三、合理使用強(qiáng)化物：適當(dāng)?shù)氖褂脧?qiáng)化物可以幫助自閉癥兒童了解自己為什么得到強(qiáng)化物，從而更好地增加良好行為的出現(xiàn)頻率，提高訓(xùn)練配合度。比如，孩子主動(dòng)向家長或朋友問好，那么家長在給孩子獎(jiǎng)勵(lì)物的時(shí)候，可以告訴孩子“因?yàn)槟阒鲃?dòng)打招呼，所以我要獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果，加油??！”或者孩子主動(dòng)把垃圾扔到垃圾桶里，可以表揚(yáng)孩子“你真棒”。四、訓(xùn)練內(nèi)容符合孩子的能力：由易到難，由簡到繁，在特殊教育領(lǐng)域是需要遵循的原則。因此，有些自閉癥兒童的學(xué)習(xí)能力和模仿能力相對較差，為避免出現(xiàn)孩子因訓(xùn)練太難而產(chǎn)生放棄，家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，為孩子選擇相對簡單、趣味性較強(qiáng)的訓(xùn)練游戲，這樣才能確保這項(xiàng)游戲獲得良好的教學(xué)效果。五、結(jié)合興趣，提高動(dòng)機(jī)：如果自閉癥兒童在教學(xué)任務(wù)中獲得了太多的挫敗感，而不是滿足感，那就會(huì)讓孩子變得消極。他們會(huì)通過發(fā)脾氣來逃避訓(xùn)練，也會(huì)從行動(dòng)上孤立自己，比如他們會(huì)不看或不聽或行為不配合等。因此，家長要結(jié)合孩子的興趣特點(diǎn)來提升動(dòng)機(jī)，告訴孩子只有配合訓(xùn)練，才能得到強(qiáng)化物。

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