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太原孤獨癥康復(fù)培訓

發(fā)布時間:2022-06-11 太原康語 訪問 : 78


康語課程

KANGYU COURSE

  • 言語開發(fā)

    ★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一

    ★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進表達能力

    ★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認知

    ★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一

    ★ 科學原理:應(yīng)用行為分析學

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    ★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二

    ★ 科學原理:應(yīng)用行為分析學

    ★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導向,簡 單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

  • 感統(tǒng)課

    ★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一

    ★ 科學原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學

    ★ 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具


孩子有自閉癥的表現(xiàn)

  • 1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。

  • 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。

  • 7、孤獨離群,不會與人建立正常的聯(lián)系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強烈要求環(huán)境維持不變。


兒童自閉癥的癥狀表現(xiàn):破壞行為:破壞行為是兒童自閉癥的癥狀表現(xiàn)之一。破壞行為盡管不屬于自閉癥的診斷特征,但作為自閉癥功能性的重要方面,對其進行描述不僅重要而且必要。因為很多自閉癥兒童表現(xiàn)出嚴重的破壞性行為,這些行為特點會對干預(yù)者、患兒及其家庭產(chǎn)生重要影響。這些行為在其他人群中也有表現(xiàn),如智力遲緩人群。破壞行為中最引人注目的一類行為就是自傷,即故意對自己的身體造成傷害。自閉癥兒童最常見的自傷行為是撞擊頭部和咬手,其他還有拍打自己的臉或肩膀、拽頭發(fā)、摳眼珠,或抓傷自己。自傷行為的強度在不同個體間差異巨大,一些患兒拍打臉部、咬手腕、撞擊頭部,會在身上留下紅腫、瘀傷或老繭,自傷行為比較嚴重的患兒,可能會造成顱骨骨折、視網(wǎng)膜脫落、鼻子損傷或大塊皮肉脫落等。一些自閉癥兒童甚至會因持續(xù)的自傷行為而死亡,比如一個患兒因為跑得太快,一頭撞到混凝土墻上,或因撞擊尖狀物體造成嚴重腦損傷。還有一個自閉癥男孩,甚至用金屬床框撞擊頭部。盡管看護他的人竭盡全力控制,他仍會繼續(xù)自己的自傷行為,最終嚴重腦損傷死亡。該兒童“尋死”并非主觀上有自殺傾向,只是自傷行為造成的悲劇結(jié)果。嚴重的發(fā)怒行為雖然不像自傷行為那樣對自閉癥兒童造成生命威脅,但也是孩子面臨的一個嚴重問題?;純喊l(fā)怒表面上與其他兒童在日常生活中出現(xiàn)的發(fā)脾氣行為極相似,但在發(fā)怒程度和不可預(yù)測性方面卻大相徑庭。這些孩子可能連續(xù)幾小時不停地亂扔東西,劇烈地哭鬧發(fā)脾氣。一次旅行中,一名3歲半的孩子在從美國去德國的飛機上連續(xù)哭鬧了13個小時。這種發(fā)怒行為可能因一件平常事引發(fā),比如家具放錯了位置、日程變更,或視頻中的某一場景。自閉癥兒童可能因別人破壞了自己儀式性或強迫性的模式行為而十分不安,主要的發(fā)怒行為也由此導致。在一些案例中,患兒可能表現(xiàn)出侵犯和破壞財物的行為。養(yǎng)育一名自閉癥兒童確實令人氣餒、沮喪,常常備感挫折。但這一障礙伴隨終生,并會影響到各項功能。養(yǎng)育自閉癥兒童的沉重負擔,使父母承受著高度的沮喪和壓力。

康語特色

  • 核心課程

    專注于2-7歲兒童康復(fù)訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區(qū)

  • 康復(fù)案例

    了解更多康復(fù)案例讓您放心的選擇我們

  • 文化故事

    言語康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話

  • 公益行動

    萬人公益授課百人免費康復(fù)


關(guān)于我們成都康語
成都康語教育介紹
福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有72家,覆蓋全國30個城市,總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2700人,日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來,康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
服務(wù)項目
主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒 童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓練服務(wù);同時,設(shè)有線上直播公益微課,對全國譜系 障礙兒童提供免費性評估干預(yù)幫助。

康語優(yōu)美的上課環(huán)境


康語校區(qū)分布:

昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽、石家莊、成都、濟南、無錫、南通、杭州、贛州、南昌、長沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營、十堰、太原

聯(lián)系方式:13923776320


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