成都美博教育培訓(xùn)學(xué)校
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成都高考復(fù)讀學(xué)校推薦
發(fā)布時(shí)間：2022-06-13 成都美博教育培訓(xùn)學(xué)校 訪問(wèn) : 208越來(lái)越多的省份實(shí)行新高考，所以大家對(duì)于2022年高三學(xué)生可以復(fù)讀嗎是相當(dāng)關(guān)心的，2022年高三、高四復(fù)讀學(xué)生有什么影響嗎？復(fù)讀有限制嗎？2022高考復(fù)讀的利弊。高考對(duì)于廣大學(xué)子來(lái)說(shuō)是意義重大的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考上理想的大學(xué)其實(shí)就是為未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但高考是真的難！有很多的高三的考生針對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況其實(shí)是做好復(fù)讀的準(zhǔn)備的
2022年高三、高四學(xué)生可以復(fù)讀嗎
2022年高三、高四學(xué)生依然是可以復(fù)讀的，因?yàn)榻刂聊壳盀橹梗瑖?guó)家教育部門(mén)與地方政府都沒(méi)有明確說(shuō)明2022年將全面取消高考復(fù)讀，雖然越來(lái)越多的省份實(shí)行新高考，可能會(huì)對(duì)高考復(fù)讀產(chǎn)生一定的影響，但不會(huì)全面取消，舉個(gè)例子，就算是要取消的話那也是從高一新生開(kāi)始，絕對(duì)不會(huì)是高三，所以2022屆的高考復(fù)讀生們不必太擔(dān)心。
其次在高等教育大眾化的情況下，各大高校可以利用優(yōu)良的師資隊(duì)伍培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，支持我國(guó)的社會(huì)建設(shè)，因此，它們錄取的人數(shù)正在緩慢增加，而教育部放寬了對(duì)考生條件的要求，也就是說(shuō)考生只要擁有高中畢業(yè)證，就可以以社會(huì)考生的身份參加當(dāng)?shù)嘏e行的普通高考。所以，2022年國(guó)家不可能全面取消高考復(fù)讀。
2022年高考復(fù)讀規(guī)定
目前全國(guó)無(wú)明確規(guī)定禁止高中復(fù)讀，但不得不說(shuō)的高考復(fù)讀政策可能會(huì)受到一定的影響，在復(fù)讀方面也存在著一定的限制，目前部分省份出臺(tái)了公辦院校不能再舉辦復(fù)讀班，包括四川、貴州、云南、黑龍江、湖南等。
也就是說(shuō)以上省份的學(xué)生想要復(fù)讀的話只能選擇實(shí)力功夫或者復(fù)讀機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于廣大復(fù)讀生而言是存在一定復(fù)讀風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)楣W(xué)校與私立學(xué)校不管是在規(guī)模還是教學(xué)水平方面都是存在差異的。
2022高考復(fù)讀的利弊
優(yōu)勢(shì)：學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，在復(fù)讀的一年之中，學(xué)生也在不斷的鞏固學(xué)習(xí)，加深學(xué)習(xí)印象，只要使用正確的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)計(jì)劃，沖刺理想的大學(xué)可能性還是很大的。
已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次高考在學(xué)習(xí)上可能積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，加上經(jīng)歷了一次高考失敗，學(xué)生壓力是非常大的，當(dāng)將壓力化為動(dòng)力，配合有效合理的學(xué)習(xí)方式，往往事半功倍。
劣勢(shì)：像部分省份出臺(tái)了公辦院校不能再舉辦復(fù)讀班，包括四川、貴州、云南、黑龍江、湖南等，這也代表著這些地區(qū)的復(fù)讀生只能選擇私立學(xué)校復(fù)讀，私立學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力與公立學(xué)校還是有所差別的，加上環(huán)境的改變可能會(huì)對(duì)復(fù)讀生產(chǎn)生一定的影響。
其次復(fù)讀的壓力是非常大的，如果學(xué)生自身調(diào)節(jié)不好，甚至?xí)苯幼尶忌罎?，一蹶不振，甚至?dǎo)致終高考成績(jī)還不如今年，所以作為家長(zhǎng)也要時(shí)刻專(zhuān)注學(xué)生的狀態(tài)，心理疏導(dǎo)也是比較重要的。
復(fù)讀心理疏導(dǎo)
22年高考總結(jié)→挫敗因果剖析→23年高考策略規(guī)劃→心理介入與調(diào)整
學(xué)科基礎(chǔ)鞏固
偏科心態(tài)矯正→回歸基礎(chǔ)課本→弱點(diǎn)查漏補(bǔ)缺→基礎(chǔ)題型訓(xùn)練
解題能力提升
學(xué)科能力提高→知識(shí)綜合運(yùn)用→專(zhuān)題集中培訓(xùn)→重難題型精講
二輪復(fù)習(xí)抓分
考前二輪復(fù)習(xí)→各科錯(cuò)題存檔→考后綜合分析→高考沖刺動(dòng)員
臨考全面?zhèn)鋺?zhàn)
高考模擬測(cè)試→臨場(chǎng)能力增強(qiáng)→抗壓心理輔導(dǎo)→全天疑問(wèn)解答
三大系統(tǒng)護(hù)航
美博教育實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)情的信息化、自動(dòng)化、數(shù)據(jù)化，更加直觀、客觀地反映學(xué)生學(xué)情變化，及時(shí)作出調(diào)整改善。
學(xué)情檢測(cè)系統(tǒng)
學(xué)情測(cè)試，數(shù)據(jù)生成，教師分析，討論總結(jié)
學(xué)情分析系統(tǒng)
考試測(cè)驗(yàn)，漏洞檢測(cè)，分析整理，方案生成
學(xué)情管理系統(tǒng)
學(xué)情記錄，走勢(shì)生成，全面分析，調(diào)整改善
復(fù)讀研究中心
專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、技巧總結(jié)、高考沖刺
高考教研中心
缺口定位、漏洞修補(bǔ)、高考定制
高考護(hù)航中心
高效沖刺、心理建樹(shù)、全時(shí)陪伴
美博教育復(fù)讀課程安排
個(gè)性化學(xué)情診斷→專(zhuān)屬方案制定→合理匹配師資→全程跟蹤反饋
價(jià)格適中，分層教學(xué)，探討式學(xué)習(xí)，氛圍好。
時(shí)間靈活，針對(duì)性強(qiáng)，更快提高成績(jī)。
當(dāng)日事當(dāng)日畢，及時(shí)鞏固落實(shí)當(dāng)天所學(xué)，不留bug!
提優(yōu)補(bǔ)差，解決學(xué)習(xí)短板，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升!
根據(jù)課本梳理學(xué)科知識(shí)脈絡(luò)，事無(wú)巨細(xì)的解析知識(shí)點(diǎn)。
針對(duì)學(xué)生的知識(shí)漏洞及能力缺失的部分進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)化。
多年教研、優(yōu)良師資
入學(xué)前，由美博教研團(tuán)隊(duì)配合學(xué)情評(píng)測(cè)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度檢測(cè)、分析。
輔導(dǎo)過(guò)程中，班主任及學(xué)科老師對(duì)教學(xué)情況、教學(xué)效果進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)。
學(xué)科老師配合教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生目前學(xué)情及學(xué)情趨勢(shì)，有什么要求嗎？進(jìn)行調(diào)整改善。
學(xué)習(xí)成績(jī)提升；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；找到正確的學(xué)習(xí)方法；具備自主學(xué)習(xí)能力。
測(cè)試：全面診斷、問(wèn)題解決;建立測(cè)試檔案，對(duì)比分析考情變化
班會(huì)：師生溝通，交流意見(jiàn);本周總結(jié)，下周計(jì)劃
溝通：與家長(zhǎng)進(jìn)行全面溝通，同時(shí)交流意見(jiàn)，共同改進(jìn)
月考：全面診斷、問(wèn)題解決;建立測(cè)試檔案，對(duì)比分析考情變化
調(diào)整：教師團(tuán)體溝通交流，根據(jù)學(xué)生情況討論”下月學(xué)習(xí)方案
溝通：與家長(zhǎng)進(jìn)行全面溝通，同時(shí)交流意見(jiàn)，共同改進(jìn)
專(zhuān)注中 小 學(xué)課后，1對(duì)1輔導(dǎo)10余年
從學(xué)習(xí)成績(jī)到身心健康提供更貼心的深度輔導(dǎo)
更注重學(xué)習(xí)思維提升從根本上提高學(xué)習(xí)力
任課教師層層選拔嚴(yán)格考核培訓(xùn)上崗
從課前到課中再到課后進(jìn)行高質(zhì)量的跟蹤輔導(dǎo)
關(guān)注每個(gè)孩子成長(zhǎng)收獲家長(zhǎng)高度信任
關(guān)于美博
meibo
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美博教育（全稱： 成都美博教育咨詢有限公司），是成都本土一家以“個(gè)性化教學(xué)”為立身之本的教育機(jī)構(gòu)，區(qū)別于常規(guī)的k12學(xué)科輔導(dǎo)，美博教育秉承“深度輔導(dǎo)”的教育理念，致力于為教育事業(yè)做出一定貢獻(xiàn)。美博教育將理論教育與實(shí)用教育并重，通 過(guò)教師培訓(xùn)、課程研發(fā)、家庭教育、健全體系等多種途徑，以激發(fā)中 小 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，從而更好的成長(zhǎng)。
目前，美博是一家集教育 、教育服務(wù)于一體的專(zhuān)業(yè)化教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。以中 小 學(xué) 生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、個(gè)性化輔導(dǎo)為核心，擁有家庭教育科研系統(tǒng)；素質(zhì)教育教研系統(tǒng)；學(xué)習(xí)能力個(gè)性化輔導(dǎo)教研系統(tǒng)；中 小 學(xué) 生學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)；家庭教育、孩子學(xué)習(xí)咨詢系統(tǒng)以及個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中心等服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，美博率先引入先進(jìn)魔方格教學(xué)管理系統(tǒng)和學(xué)科知識(shí)+學(xué)能測(cè)評(píng)系統(tǒng)，不僅能夠精準(zhǔn)分析出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，讓教學(xué)更加具有針對(duì)性，還實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的透明，讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，盡可能地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。
不僅如此，美博還是一家注重價(jià)值觀建設(shè)的教育機(jī)構(gòu)。秉承著“教育即責(zé)任”的教育思想，將“責(zé)任”貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。身教大于言傳，教書(shū)更要育人，而教師正確的人生理念和行為示范，帶給孩子的不只是學(xué)習(xí)上的改善。美博教育教師的選拔都是從“孝敬父母，忠于家庭，熱情、用心”等要求開(kāi)始，促進(jìn)教師的教學(xué)責(zé)任心。
教育即“教書(shū)育人”，其核心是“育人”！
