無(wú)錫康語(yǔ)
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無(wú)錫兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練班哪個(gè)好
發(fā)布時(shí)間：2022-06-20 無(wú)錫康語(yǔ) 訪問(wèn) : 89課程名稱
社交溝通
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn) 單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系；8、語(yǔ)言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
如何提高自閉癥兒童在干預(yù)訓(xùn)練中的遵從性？怎樣提高自閉癥兒童在干預(yù)訓(xùn)練中的遵從性？我們可以從以下幾方面著手：一、以興趣為切入點(diǎn)：興趣是自閉癥兒童學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，當(dāng)孩子對(duì)某種事物有濃厚的興趣時(shí)，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)就會(huì)感知敏銳，記憶牢固，并能積極愉快地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。如果孩子表現(xiàn)出不配合的一面，不妨以孩子的興趣點(diǎn)為訓(xùn)練切入口。家長(zhǎng)和老師跟著孩子的興趣點(diǎn)走，才會(huì)取得最好的訓(xùn)練效果。二、提高孩子的注意力：自閉癥兒童的注意力時(shí)間短、學(xué)習(xí)興趣低、思考方式簡(jiǎn)單。提高孩子注意力，不僅可以幫助他們跨越學(xué)習(xí)困難，同時(shí)也是幫助孩子配合訓(xùn)練的一種方法。因此，家長(zhǎng)和老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該從堅(jiān)持以孩子為中心，從他們的興趣點(diǎn)出發(fā)，選擇適合的訓(xùn)練內(nèi)容，如好看的動(dòng)畫(huà)、有趣的情境、玩偶模型。大人再配合一些生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作等，以吸引他們的注意力，提高配合度。三、合理使用強(qiáng)化物：適當(dāng)?shù)氖褂脧?qiáng)化物可以幫助自閉癥兒童了解自己為什么得到強(qiáng)化物，從而更好地增加良好行為的出現(xiàn)頻率，提高訓(xùn)練配合度。比如，孩子主動(dòng)向家長(zhǎng)或朋友問(wèn)好，那么家長(zhǎng)在給孩子獎(jiǎng)勵(lì)物的時(shí)候，可以告訴孩子“因?yàn)槟阒鲃?dòng)打招呼，所以我要獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果，加油?。 被蛘吆⒆又鲃?dòng)把垃圾扔到垃圾桶里，可以表?yè)P(yáng)孩子“你真棒”。四、訓(xùn)練內(nèi)容符合孩子的能力：由易到難，由簡(jiǎn)到繁，在特殊教育領(lǐng)域是需要遵循的原則。因此，有些自閉癥兒童的學(xué)習(xí)能力和模仿能力相對(duì)較差，為避免出現(xiàn)孩子因訓(xùn)練太難而產(chǎn)生放棄，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，為孩子選擇相對(duì)簡(jiǎn)單、趣味性較強(qiáng)的訓(xùn)練游戲，這樣才能確保這項(xiàng)游戲獲得良好的教學(xué)效果。五、結(jié)合興趣，提高動(dòng)機(jī)：如果自閉癥兒童在教學(xué)任務(wù)中獲得了太多的挫敗感，而不是滿足感，那就會(huì)讓孩子變得消極。他們會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)逃避訓(xùn)練，也會(huì)從行動(dòng)上孤立自己，比如他們會(huì)不看或不聽(tīng)或行為不配合等。因此，家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的興趣特點(diǎn)來(lái)提升動(dòng)機(jī)，告訴孩子只有配合訓(xùn)練，才能得到強(qiáng)化物。
總部與您共同投資
36項(xiàng)辦校服務(wù)全面落地
超500萬(wàn)待康復(fù)兒童
過(guò)千億市場(chǎng)體量
超200億教育補(bǔ)貼
殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)
9年累計(jì)為45000余家庭
提供專(zhuān)業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)
福建省康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國(guó)30個(gè)城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)校區(qū)分布：
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