大連康語(yǔ)
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大連小孩自閉癥康復(fù)訓(xùn)練哪個(gè)好
發(fā)布時(shí)間：2022-07-03 大連康語(yǔ) 訪問(wèn) : 70課程名稱
啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系；8、語(yǔ)言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
自閉癥孩子的進(jìn)食訓(xùn)練策略：自閉癥孩子的進(jìn)食訓(xùn)練策略包括訓(xùn)練前的準(zhǔn)備，以及訓(xùn)練時(shí)須知。一、自閉癥孩子的進(jìn)食訓(xùn)練前準(zhǔn)備：1、環(huán)境安排：安排寧?kù)o及干擾物較少的地方，準(zhǔn)備合適的桌椅等。2、合適的餐具：給孩子選擇符合其能力和需要的匙子或杯子，如棒匙、湯匙、單耳杯、無(wú)耳杯等。需要的話可以使用輔助餐具，如吸盤塑料碗。3、固定進(jìn)食時(shí)間：運(yùn)用“程序時(shí)間表”幫助孩子提前知道每天的生活流程和進(jìn)食時(shí)間，既能讓自閉癥孩子作好心理準(zhǔn)備，又能培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。4、合適的食物：選擇食物時(shí)既要考慮孩子的喜好（如食物的質(zhì)感、烹調(diào)方法、分量等），又要兼顧均衡飲食，兩者要平衡。5、步驟分析及訂立目標(biāo)：把進(jìn)食過(guò)程拆分為細(xì)小步驟，根據(jù)這些步驟評(píng)估孩子的能力，并從中找出孩子尚未掌握的步驟，來(lái)計(jì)劃訓(xùn)練的內(nèi)容和活動(dòng)。6、計(jì)劃和準(zhǔn)備訓(xùn)練：在為孩子學(xué)習(xí)進(jìn)食做計(jì)劃的過(guò)程中，考慮采用哪種建立行為的方法（如塑造行為法、順序式或倒序式連扣法、正強(qiáng)化法等），家長(zhǎng)或老師要根據(jù)孩子的特點(diǎn)而決定，或有需要時(shí)可選用多種方法配合一起運(yùn)用。準(zhǔn)備相關(guān)的圖片或視頻作為視覺(jué)提示，在適當(dāng)?shù)牟襟E或活動(dòng)中使用。二、自閉癥孩子的進(jìn)食訓(xùn)練須知：1、視覺(jué)提示：把有關(guān)進(jìn)食的程序圖張貼在顯眼的地方，幫助自閉癥孩子理解整個(gè)進(jìn)食的流程。清晰的視覺(jué)提示可以幫助孩子明白工作或活動(dòng)內(nèi)容和相應(yīng)的正確行為。以圖片或短片，說(shuō)明使用餐具的正確姿勢(shì)和方法。2、教學(xué)策略：根據(jù)步驟分析的結(jié)果，以順序式或倒序式連扣法訓(xùn)練孩子?？梢杂檬痉?、動(dòng)作協(xié)助等方法來(lái)輔助孩子，讓孩子從中模仿。當(dāng)孩子掌握該步驟的技巧后，就逐漸減少額外的協(xié)助和提示，并鼓勵(lì)孩子自行完成。3、處理方法一致：家庭與學(xué)校要保持緊密溝通，并用一致的處理方法進(jìn)行訓(xùn)練，讓訓(xùn)練能貫徹于不同的生活環(huán)境中，還不會(huì)孩子感到無(wú)所適從。
總部與您共同投資
36項(xiàng)辦校服務(wù)全面落地
超500萬(wàn)待康復(fù)兒童
過(guò)千億市場(chǎng)體量
超200億教育補(bǔ)貼
殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)
9年累計(jì)為45000余家庭
提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)
福建省康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國(guó)30個(gè)城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)校區(qū)分布：
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