2022-07-20
課程名稱
啟智認知
教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學原理
應用行為分析學
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
針對沫沫的問題,老師給出了合理的干預方案:建立呼名反應;訓練眼神對視;建立語言指令;一步模仿的參照,跟隨;情感,配合度的建立;認知及發(fā)音的訓練。
經(jīng)過3個月的干預訓練,沫沫對呼名有反應,不同的人呼叫,能知道自己的名字,并回答:哎;在眼神對視對視方面可以達到8秒,情感互動較好,喜歡被人夸贊;聽指令的能從1步的指令到二步中,并可以在生活中去執(zhí)行等等
自閉癥兒童大肌肉訓練小游戲:搖呼啦圈轉呼啦圈和跳繩是自閉癥兒童大肌肉訓練的重要內(nèi)容,具體方法如下:自閉癥兒童大肌肉訓練之一:搖呼啦圈在家長和老師指示下,能夠用雙手持著呼啦圈于腰間轉動,身體配合地擺動,使它在身上搖2-3圈。1、扭腰舞:自閉癥兒童跟著家長和老師的示范,在音樂的帶動下,左右擺動腰部。2、小鴨子:孩子把呼啦圈放在腰間,呼啦圈前端放1張鴨子的圖片。孩子雙手握著呼啦圈的兩邊,在房中隨意走動,并左右搖擺呼啦圈,模擬小鴨子游泳。3、有趣的籃球架:孩子把呼啦圈放在腰間,雙手握著它的兩邊,腰背貼著圈邊;孩子原地站立,當家長和老師向孩子拋出小籃球時,孩子左右擺動呼啦圈,讓球從呼啦圈穿過。4、小電鉆:孩子把呼啦圈放在腰間,雙手握著它的兩邊,腰背緊貼圈邊;孩子快速地將呼啦圈推向左邊,同時有節(jié)奏地擺腰和搖圈,使呼啦圈在腰部不停地轉動。
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