成都東方啟音
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成都語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)那個(gè)靠譜
發(fā)布時(shí)間：2022-08-05 成都東方啟音 訪問 : 51| 分析原因 | 針對(duì)性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng) 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng) 詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn) 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設(shè)備如互動(dòng)溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運(yùn)動(dòng)和 視聽游戲中促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望，提高學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，改善行為問題，建立 規(guī)則，提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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兒童言語訓(xùn)練技巧-兒童語言康復(fù)訓(xùn)練方法：寶寶在兩到三歲時(shí)的語言能力會(huì)急速提升，從單詞到短語再到句子，逐漸掌握了母語語法結(jié)構(gòu)，到三歲時(shí)基本上能恰當(dāng)自如的運(yùn)用語言進(jìn)行交流了。兒童語言表達(dá)能力的獲得有賴于兒童天賦的能力和周圍的語言環(huán)境，以下建議有利于創(chuàng)造一個(gè)促進(jìn)表達(dá)的語言氛圍，家長(zhǎng)們不妨參考一下。一、與孩子語言交流：1、放慢語速2、少提問，多解釋或釋義3、盡量簡(jiǎn)單，突出要模仿的重點(diǎn)單詞4、可伴著手勢(shì)5、聲音與語調(diào)可適當(dāng)夸張以吸引孩子注意。二、與孩子有效互動(dòng)：1、蹲下來，與孩子面對(duì)面2、積極參與孩子的活動(dòng)，逐漸對(duì)活動(dòng)作一些小的修改3、選擇孩子感興趣，同時(shí)又需要家長(zhǎng)一些幫助的活動(dòng)一起做4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子提要求：比如夠不到玩具；二選一；好吃的每次給一點(diǎn)兒等5、給孩子3-5秒的反應(yīng)時(shí)間6、仔細(xì)觀察孩子的活動(dòng)，及時(shí)給出回饋7、模仿孩子的動(dòng)作，解釋或評(píng)價(jià)孩子的活動(dòng)，或建議一些新活動(dòng)。三、期待孩子回答時(shí)：1、期待地注視孩子的眼睛，等待數(shù)秒2、對(duì)孩子的發(fā)聲、動(dòng)作、表情及時(shí)應(yīng)答3、可適當(dāng)提示單詞4、即使聽不懂孩子的回答，也鼓勵(lì)他或幫他回答5、孩子不理睬時(shí)，再重復(fù)一遍，或者拉著孩子的手去完成任務(wù)。四、孩子請(qǐng)求你時(shí)：1、積極熱情的傾聽，但不是立刻滿足要求。2、假裝不明白，等他更明確的表達(dá)請(qǐng)求。3、提示孩子說出他想表達(dá)的意思。五、和孩子一起閱讀：1、講解--提問--回答--擴(kuò)展。2、選擇孩子感興趣、適合的書，語言康復(fù)訓(xùn)練方法包括構(gòu)音肌訓(xùn)練、復(fù)述性訓(xùn)練、命名訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、組句訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、聽覺刺激訓(xùn)練以及寫日記、講故事等方法。對(duì)于雙唇舌軟腭運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練可以用于構(gòu)音障礙訓(xùn)練，針對(duì)復(fù)述障礙的人要給予復(fù)述性訓(xùn)練，可以按單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長(zhǎng)句的順序進(jìn)行訓(xùn)練。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音校區(qū)分布：
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