成都東方啟音
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成都少兒語言康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)
發(fā)布時間：2022-08-17 成都東方啟音 訪問 : 55改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語訓(xùn)練師會引導(dǎo)兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。
提升兒童的社交溝通能力
語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓(xùn)練師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
改善說話時的流暢程度
兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。
OST言語訓(xùn)練師將提供：提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估，提供個別及小組形式的訓(xùn)練。語言理解及語言表達(dá)能力訓(xùn)練，社交溝通能力訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，口部肌肉能力訓(xùn)練，聲線訓(xùn)練，言語流暢度訓(xùn)練。
父母們不妨運用以下的訓(xùn)練方法來鼓勵孩子模仿：首先，父母先確定孩子的模仿能力在哪一個階段。如孩子仍未能模仿動作，父母可以先鼓勵孩子模仿動作。如果孩子已經(jīng)能模仿動作，但還未能模仿聲音，父母可以多鼓勵孩子模仿聲音。父母以有趣的方式，吸引孩子模仿。如果播放輕快的音樂或歌曲，再隨著樂章和旋律做出孩子平時已經(jīng)能做到的動作，鼓勵孩子跟隨。還可以多預(yù)備兩件相同的物件，如果兩個相同的盒子或兩輛相同的玩具車。當(dāng)孩子把玩其中一輛玩具車并做出不同的動作時，父母可用另一類玩具車模仿孩子的動作。有時，孩子也會反過來模仿父母的動作。讓孩子探索新物件的過程中，如果孩子表現(xiàn)出感興趣的狀態(tài)，父母可以示范用物件做一些動作，吸引孩子跟隨。在孩子要求某物事，父母可以把該物件放近自己的口部，并同時說出物件的名稱或發(fā)出與物件相同的聲音，吸引孩子留意父母的嘴型并模仿說話。在日常溝通時，父母可以減少問孩子問題，并運用簡單清晰的語句來描述物件，如“狗狗呀！有狗狗?！蔽⒆幽７赂改刚f話。我們需要注意的是，雖然模仿是寶寶學(xué)習(xí)說話的關(guān)鍵，但鼓勵孩子模仿并不是要求孩子模仿。如果父母不停地說：“講！跟我講?！睂殞毦蜁惺艿綔贤ǖ膲毫?，就會導(dǎo)致寶寶說話不清楚甚至難以開口說話了。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓(xùn)團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
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