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重慶孤獨癥康復訓練哪里好
發(fā)布時間：2022-08-25 重慶康語 訪問 : 92課程名稱
啟智認知
教學對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學原理
應(yīng)用行為分析學
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
針對沫沫的問題，老師給出了合理的干預方案：建立呼名反應(yīng)；訓練眼神對視；建立語言指令；一步模仿的參照，跟隨；情感，配合度的建立；認知及發(fā)音的訓練。
經(jīng)過3個月的干預訓練，沫沫對呼名有反應(yīng)，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神對視對視方面可以達到8秒，情感互動較好，喜歡被人夸贊；聽指令的能從1步的指令到二步中，并可以在生活中去執(zhí)行等等
如何訓練自閉癥兒童使用交通工具：怎樣教自閉癥兒童使用交通工具呢？交通工具是人們在日常生活中用于代步外出活動的工具，生活中經(jīng)常使用的交通工具包括汽車、公交車、地鐵、自行車、摩托車、火車、飛機、輪船等。公交車是城市交通中使用最多的交通工具，因此以公交車為例教自閉癥兒童如何使用交通工具。一、乘坐公交車前的準備：1、理解公交車的簡單結(jié)構(gòu)及功能：如刷卡機、投幣口、座位、扶手、前門、后門及線路指示圖等。2、教會孩子認識公交站牌：讓自閉癥兒童理解在公交站牌處等車和上下車、公交站牌來回兩個相反站點的位置關(guān)系。3、教會孩子識別公交線路圖上的箭頭指示標記：引導孩子明白當前站點和將要去往的目的地。（備注：不認識漢字的孩子運用視覺卡制作流程圖，每到一個站點進行標記。）二、乘車流程：1、提前告知自閉癥兒童要去哪里，坐幾路公交車，到哪里下車。2、就近在公交站牌處等候公交車，準備公交卡或零錢。3、核對好車輛信息，車停穩(wěn)后刷公交卡或投幣乘車。4、上車后及時坐好，抓牢前面座椅的扶手，注意聽報站，準確判斷站名信息。5、根據(jù)線路圖及廣播提示，到達目的地站點時有序下車，觀察周圍來往的車輛，注意安全。三、注意事項：在孩子獨立外出時，建議帶好通訊或定位設(shè)備，以便家長隨時監(jiān)護孩子的安全。此外，孩子對于交通設(shè)備，也需要一定的認知，比如過馬路的時候，要明白紅燈停、綠燈停。在坐地鐵時，要明白要坐哪個方向的車等。
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