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無錫孤獨(dú)癥康復(fù)培訓(xùn)班哪里有
發(fā)布時(shí)間：2022-08-29 無錫康語 訪問 : 64課程名稱
啟智認(rèn)知
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
針對沫沫的問題，老師給出了合理的干預(yù)方案：建立呼名反應(yīng)；訓(xùn)練眼神對視；建立語言指令；一步模仿的參照，跟隨；情感，配合度的建立；認(rèn)知及發(fā)音的訓(xùn)練。
經(jīng)過3個月的干預(yù)訓(xùn)練，沫沫對呼名有反應(yīng)，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神對視對視方面可以達(dá)到8秒，情感互動較好，喜歡被人夸贊；聽指令的能從1步的指令到二步中，并可以在生活中去執(zhí)行等等
如何訓(xùn)練自閉癥兒童理解時(shí)間概念:時(shí)間對于孩子來說是一個抽象的概念，既看不見又摸不到，只能通過知覺及生活的規(guī)律來認(rèn)識。認(rèn)識時(shí)間有助于孩子理解生活中涉及時(shí)間概念的日常用語。自閉癥兒童可能很快會認(rèn)識時(shí)鐘上的數(shù)字，但當(dāng)被問到“現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘”或“現(xiàn)在是上午還是下午”時(shí)卻可能答不出來。理解時(shí)間概念能幫助自閉癥兒童預(yù)知事情發(fā)生的次序，增加他們的安全感。時(shí)間涵蓋了秒、分鐘、小時(shí)、日、月、年及代表著時(shí)間節(jié)點(diǎn)的白天、夜晚等。如何讓抽象的時(shí)間具體化，幫助孩子認(rèn)識時(shí)間呢？由于自閉癥兒童多傾向于強(qiáng)化記憶，缺少靈活運(yùn)用和綜合分析的能力，因此進(jìn)行時(shí)間的學(xué)習(xí)必須從孩子的生活著手。針對以下幾個時(shí)間概念進(jìn)行簡要的操作說明。一、白天、夜晚:容易理解的是白天和夜晚，抓住白天和夜晚的特點(diǎn)“亮的、有太陽的”和“黑的、有月亮的”去教。在生活中，每天早起時(shí)都指著太陽告訴自閉癥兒童現(xiàn)在太陽出來了，是白天；晚上睡覺時(shí)，指著窗外告訴孩子“天黑了，月亮出來了，是夜晚，要睡覺了”。直到孩子能正確分辨白天和夜晚。二、早上、中午、晚上和星期幾:一天當(dāng)中的早上、中午、晚上和星期幾，可以利用自閉癥兒童的視覺優(yōu)勢去制訂時(shí)間表，如把孩子最喜歡做的事情拍成照片，對于認(rèn)識文字的孩子可以制作文字卡片，做成課表的形式，讓孩子清晰地認(rèn)識到這個時(shí)間段的含義。孩子每做一件他喜歡的事情時(shí)，都要再次強(qiáng)調(diào)所對應(yīng)的時(shí)間是什么時(shí)候，目的是加深孩子對時(shí)間的理解。
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