無錫康語
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無錫康語兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)
發(fā)布時間：2022-09-03 無錫康語 訪問 : 55家庭檢測: 6~36個月兒童語言監(jiān)測紅旗指標
| 監(jiān)測年齡 | 感受性 | 表達性 |
| 6個月 | 聽到聲音沒夠轉(zhuǎn)頭、眨眼等反應(yīng) | 不會笑或叫出聲 |
| 9個月 | 對呼喚名字沒有反應(yīng) | 很少或沒有咿呀發(fā)聲 |
| 12個月 | 聽不懂任何詞匯 | 不使用揮手或搖頭等動作來交流 |
| 15個月 | 不能指出5個以上物品，或?qū)Α霸僖姟?、“不”等指令沒有反應(yīng) | 不會使用媽媽、爸爸或其他任一詞匯 |
| 18個月 | 不會指認身體部位 | 不會使用3個以上詞匯 |
| 24個月 | 不會執(zhí)行兩步指令 | 不會使用50個以上詞匯 |
| 30個月 | 不會以口頭語言或使用點頭、搖頭來回應(yīng)別人的提問 | 不會使用雙詞短語 |
| 36個月 | 不理解介詞和動詞，不能理解三步指令 | 詞匯量少于200個，不會使用簡單句 |
課程名稱
言語開發(fā)
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
30分鐘一對一
科學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
課程教具
國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
兒童語言障礙怎么開展詞匯訓(xùn)練計劃？新生兒出生時（0～1月），第一個行為就是哭，哭是嬰兒開始獨立呼吸的標志，是他們唯一能發(fā)出的聲音。到11個月左右，語詞才逐漸從復(fù)合情境中分解出來，作為信號而引起相應(yīng)的反應(yīng)。這時才開始真正理解詞的意義。那么，兒童語言障礙怎么開展詞匯訓(xùn)練計劃？1、評估幼兒的語言發(fā)展水平:通過各種方法評估各個幼兒的語言發(fā)展狀況，從而判斷幼兒的水平，是否有先天的不足或后天的缺陷之類的。若發(fā)現(xiàn)發(fā)展水平明顯低于同齡兒童的應(yīng)找出原因：如先天因素、后天疾病因素、家庭因素、環(huán)境因素等.2、根據(jù)評估的情況提出相應(yīng)的計劃目標:具體落實到個案上，目標的提出要建立在他現(xiàn)有的實際水平上。而且應(yīng)當(dāng)是循序漸進的，不可急躁。3、遵循目標選擇適宜的內(nèi)容:聽力訓(xùn)練部分。這個部分一般是根據(jù)初步評估的結(jié)果，根據(jù)孩子的聽覺發(fā)展水平進行計劃的制訂。一般分為聽覺覺察、聽覺注意、聽覺定位、聽覺記憶、聽覺識別、聽覺選擇、聽覺反饋、聽覺概念等8個階段。我們可以根據(jù)實際調(diào)查的結(jié)果來開始制訂聽覺訓(xùn)練計劃，然后逐步深入。對于已經(jīng)掌握的聽覺覺察階段就沒有必要在制訂專門的計劃了，只是稍加鞏固即可。語言訓(xùn)練部分。這個部分比較復(fù)雜，主要根據(jù)孩子的語言發(fā)展的水平，一般來說，分為無意識交流階段、有意識交流階段、單詞階段、詞語組合階段、早期造句階段、熟練造句階段、語法派生階段等7個階段。我們根據(jù)對孩子的評估，結(jié)合單元主題教學(xué)內(nèi)容，制訂計劃。4、多種訓(xùn)練方法相結(jié)合:進入引出法：走進幼兒的情感世界，知道孩子的興趣愛好，這樣的話，更容易讓孩子配合自己。利用環(huán)境法：幼兒園是教育的個大的環(huán)境，我們要充分利用這一環(huán)境進行輔導(dǎo)。如課上，適時適度的請他來回答問題，鼓勵引導(dǎo)他發(fā)言的時機；生活活動時，引導(dǎo)他觀察其他小朋友是怎么做的，或是有意派他去招呼某個小朋友，這些他都樂意做，配合較好。游戲訓(xùn)練法：游戲是孩子的好伙伴，對社交差的幼兒也不利外。如讓幼兒與一個他比較喜歡的同伴一起共同游戲，學(xué)會了和幼兒一起交流、合作之后，然后再逐步拓展到與其他伙伴共同游戲。家庭配合法：老師把訓(xùn)練的內(nèi)容和方法，經(jīng)常通報給家長，和家長溝通，共同研究訓(xùn)練方案，使家長在訓(xùn)練中發(fā)揮作用，共同配合使訓(xùn)練收到了事半功倍的效果。兒童的語言訓(xùn)練是一項長期而復(fù)雜的工作，我們要能做到訓(xùn)練的持續(xù)性與持之以恒，避免半途而廢，否則就會前功盡棄。在幼兒學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期，家長和老師更應(yīng)注意這一點，做到多方面的相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互促進。
可以的，康語全國有49所學(xué)校，在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的！目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
家長您好，我是康語兒童智能康復(fù)中心的老師，自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀，而語言遲緩兒童，除了語言落后，其他方便都挺好，如能聽懂指令，會主動表達需求，跟家人互動好，會跟小朋友玩，而這些自閉癥孩子是自我刺激、固執(zhí)性傾向、尋求注意、逃避等等。
家長，您好！當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候，建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構(gòu)進行檢查，看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費的評估服務(wù)，有需要可以聯(lián)系我。
只是不會說話還不能判斷是自閉癥，自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為，聽不懂指令，眼神對視不好，跟人無互動，不會表達需求等癥狀，建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測，也可以帶來我們學(xué)校做個測評
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個省（市、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
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